分析论文17篇

分析的论文第1篇一、监理工程师该如何管理计量支付与工程变更1.认真研究合同文件在进行计量支付时，必须全面理解合同条款、技术规范、设计图纸和工程量清单等合同文件的各组成部分，工程量清单中各细目单价所包含下面是小编为大家整理的分析论文17篇,供大家参考。

分析的论文 第1篇

一、监理工程师该如何管理计量支付与工程变更

1.认真研究合同文件

在进行计量支付时，必须全面理解合同条款、技术规范、设计图纸和工程量清单等合同文件的各组成部分，工程量清单中各细目单价所包含的内容一般在合同文件中都有明确规定。技术规范的每项对于工程计量支付都有严格的规定和要求，具体说明了哪些工作内容纳入何项工程细目中，哪些工作内容作为承包商附属工作不单独计量支付。目前，在工程建设中，存在计量人员对招标文件中有关规定研究不透，深入不够的现象，发生错计、重计、漏计等失误，导致控制建设成本过程中形成不利因素。只有在认真研究、领会掌握了合同文件的基础上，才能保证计量支付的准确合理。

2.工程量是计量支付的主体

《工程量清单》中工程数量是在制定招标文件时，在招标用图纸和规范的基础上估算出来的，且目前工程量清单大多由设计院或工程咨询单位编制，很少有第二单位复核，与《施工图设计》工程量相比存在或多或少甚至计算归类错误。这就要求计量监理工程师组织业主、承包商认真审核《施工图设计》与《工程量清单》的工程数量差值，并根据批复后的合同清单工程数量，建立计量支付台帐，作为审核和控制计量支付的基础和依据。

3.有效、齐全的计量资料是计量支付的基础

计量资料是计量支付的依据。在计量支付过程中，计量监理工程师应根据承包单位提交的计量资料（形象进度、验收报告、单价分析、工程变更、签证必须齐全、有效）及工程质量是否达到计量要求来确定计量支付，从根本上杜绝不合理计量的可能性。计量监理工程师应要求驻地现场监理工程师对现场发生的所有工程施工情况、进度情况及工程量要做好现场记录，并建立相应的监理旁站记录与监理日志，与计量监理工程师相互配合，做到上下一心，内外一体，为控制投资打好坚实的基础。在施工过程中，为了更好地控制变更和现场签证，除认真审核工程图纸并建立计量支付台帐，对每一期计量支付数据进行存档备份，随时掌握了解工程造价支付情况，与现场施工进度是否相符，这对计量支付是否合理、准确起着不可估量的作用。

4.变更台账建立及更新

计量包括合同内计量和合同外计量。合同内计量指合同清单工程数量的计量，合同外计量指变更工程的计量。所以除工程计量支付合同台帐外，必须建立变更工程台帐。工程变更在工程建设中属动态化管理，需及时更新。以便控制在台帐工程数量范围内计量支付。在建立变更台帐时经批准下发变更令的项目方可列入台帐，同时输入批准文号、批准日期等内容，方便查验。

5.严格管理中期计量支付工作

（1）依靠多方现场计量把关。计量是按照《技术规范》所规定的方法对承包商符合要求的已完成实际数量所进行的测量、计算、核查和确认的过程。依据实际完成工程量来进行计量支付，可以减少工程量的估计差给业主、承包商带来的风险，从而增强造价结算结果的公平性。而实际完成工程量的确定是依据现场监理所签证的工程量，这就要求监理工程师发挥公平、公正的作用。部分建设项目采取业主代表处、高级驻地监理、驻地监理、承包商四方现场核实工程量的计量办法，可以互相监督，减少暗箱操作，增加工作透明度，使计量数据准确真实。

a.认真审核中期计量支付，中期计量支付工作主要是中期工程费用的审核和计量支付。业主按实际完成工程量和合同单价在扣除保留金、预付款等应扣费用后支付给承包商的费用。目前，公路工程建设项目的大部分工程款是通过中期计量支付的，所以中期计量支付是该项工作的核心。在审核中要作好以下几方面的工作：

b.中期计量支付的核心是实际完成数量，计量和支付的工程数量必须控制在已批复的清单工程数量台帐范围内。任何超出批复清单工程数量的部分，都必须有完备的变更设计申请及变更令或批准手续，并控制在变更（更新）台帐工程数量范围内。

c.任何不合格或有缺陷的工程在进行修复并达到质量要求之前都不能计量和支付，且其修复费用不予计量支付，这是保证工程质量的有效手段。

d.严格按合同规定的程序，按月计量，逐级审核计量支付报表。重视过程控制，而不是依靠事后发现超计量再扣回。不能因任何原因省略或跳越任何一道程序。

e.及时扣回应扣款项，拒绝计量和支付任何不符合合同规定的款项。

f.严格审核细目是否有重复计量现象。如涵洞以延米综合单价计量，则其挖基、回填、基础垫层、出入口铺砌均不能再单独计量。

二、变更计量应注意几个问题

1.正确认识和理解工程设计变更、现场签证的含义及内容。在《建设工程施工合同（示范文本）》及国际通用的FIDIC合同条款中，对于设计变更都有专业的解释，工程变更分为设计变更与工程签证，并把设计方、建设方、监理方、承包方提出的设计变更的内容进行了分类列举。在施工过程中，监理单位应根据相关文件及规则，及时了解变更、签证的含义及内容，为计量审核过程提供依据。

2.了解工程变更及签证的签发原则，确定其变更、签证的有效性。工程变更无论由哪方提出，均应由建设单位、设计单位、监理单位、施工单位协商，经确认后由设计单位发出相应的图纸及说明，并办理签发手续，下发到各部门执行。要严格签证管理，加强不平衡报价情况下的工程变更的控制。严格签证程序，做到及时、合理、真实。

三、结束语

工程计量支付与变更是贯穿于公路建设工程始终的一项重要工作，在控制建设投资中起着举足轻重的作用。通过严格审核计量支付与工程变更，堵塞工程实施阶段费用管理的漏洞，将计量支付与变更工作有机地融入费用管理中，实行费用过程控制，动态管理，不仅可以有效降低建设成本，提高投资效率，而且确保工程质量，提高了社会效益和经济效益。

【摘要】工程计量支付与变更是贯穿于公路建设工程始终的一项重要工作，在控制建设投资中起着举足轻重的作用。现就如何严格管理好计量支付及变更工作，才能有效控制建设成本作一探讨。

【关键词】工程变更计量支付管理

分析的论文 第2篇

1、场区工程地质条件

1.1备选方案厂址区构造地质条件

“官塘桥”场地场地出露的地层有第四系残坡积层（Qel+dl），下伏地层有二叠系上统龙潭组（P2lt）。“大石板”场地出露地层为二叠系上统龙潭组第二段（P2l2）。岩层产状较乱，总体为单斜缓倾构造，倾向120～175°，倾角15～35°。其地质构造相对较复杂，构造地质条件不如“官塘桥”场地良好。地貌拟选场区属于溶丘洼地、溪流沟谷及坡缘阶地地貌类型。水文备选方案厂址场区位于绮陌河中下游，河流流量变化大，河床宽度6～12m，水深0.2～1.2m，河谷为斜向河谷，但不对称，见有不连续分布的一级堆积阶地，阶地高度1.20～2.60m。

根据河道坡降：官塘桥河床1290.8，坡降0.33%，官塘30年一遇洪水相应设计洪水位为1295.5m；
大石板河床1275.5，坡降0.52%，大石板30年一遇洪水相应设计洪水位为1279.7m。水文地质场区地下水主要为岩溶水和裂隙水类型，另有少量孔隙水为潜水。“官塘桥”地下水由南向北径流排泄，“大石板”场地地下水由东向西径流排泄。“官塘桥”场地位于地下水补给径流区，且靠近绮陌河，地水位埋藏深度较浅；
“大石板”位于斜坡中下部，远离绮陌河，地水位埋藏深度较深。

1.2岩土构成与岩土参数

第四系土层类别为耕土层、粘土层等。基岩场地基岩根据岩性、风化程度分为二叠系上统龙潭组第二段（P2l2）和二叠系上统龙潭组第一段（P2l1）两大类。“官塘桥”场地以二叠系上统龙潭组第一段（P2l1）为主。“大石板”场地以二叠系上统龙潭组第二段（P2l2）为主。

岩土参数场区各土质单元及基岩地基承载力类比相邻地区岩土参数范围值建议如下：土质单元承载力范围值：硬塑粘土（含全风化层）fak=190～210kPaEs=7.5～10.0MPa可塑粘土（含全风化层）fak=150～180kPaEs=5.5～7.0MPa杂填土：fak=80kPa粘土夹砾石（冲洪积）：fak=80kPa基岩范围值：强风化泥页岩：fa=150～250kPa强风化燧石结核灰岩：fa=300～350kPa中等风化泥岩：fa=40～80kPa中等风化燧石结核灰岩：fa=1500～2500kPa4场地工程地质分区及其主要工程地质问题根据场区地形地貌、岩组特征及岩溶水文地质条件可将场区分为三个大区及二个亚区，分述如下：河谷区分布于绮陌河两岸，为狭长条带状区域。

部分河床基岩裸露，水力坡降0.30～0.40%。河谷为斜向河谷，且不对称，左岸陡坡，右岸缓坡。两岸发育有不连续的堆积阶地，冲洪积物厚度0.5～2.5m。该区主要工程地质问题：岸坡稳定及洪水影响。缓丘斜坡地区分布于绮陌河右岸。“官塘桥”场地缓丘坡度一般为20°，地形起伏相对较小，第四系土层厚度大，大部分地段已开拓为耕地。“大石板”场地地形起伏相对较大，主要工程地质问题为工程开挖边坡问题。

2、场区工程地质评价

第四系土层较薄，下伏基岩埋深较浅，建构筑物均可采用岩石地基和浅基础方案。岩石地基稳定性良好。“官塘桥”场地受洪水影响，并有疏排地下水问题。“大石板”场地稳定性分析场区岩层总体倾向北东，地形起伏较大，工程开挖工作量大，岩体较破碎，易产生工程滑坡。“官塘桥”场地工程地质条件场地基岩主要出露为深灰色、灰色厚层、中厚层燧石结核灰岩夹砂页岩，岩体相对较完整，构造简单，稳定性良好，拟建物基础采用岩石地基，浅基础方案，建筑条件好。建筑物（办公楼等设施）宜布置在地势较高地段，构筑物（污水处理池等）宜布置于相对低洼地段，便于污水自流入厂。但拟建厂址靠近绮陌河。建筑环境影响评价场地可利用范围，南北长度550m，东西宽度160～300m。南部分布有少量拆迁，西侧为绮陌河，北侧即场地下游为移民新村区及居民区。

污水厂废气对居民区有影响，绮陌河防洪堤的建设等。“工程地质条件主要位于工程地质分区区部位，地面高差大。场地基岩泥页岩、砂岩与燧石结核，第四系为耕植土及粘土，回填及开挖工程量大，地基基础可以复杂，建筑条件一般。建筑环境影响评价场地可利用范围，南北长350～390m，东西宽160～300m。整个场地占用农田较多。存在的问题，污水废气对工业园区的影响，废水溢流或渗漏对地表水和地下水的污染影响；
场地占用农田及水渠，高压线拆迁等。

综合对比、分析根据以上条件对比，两厂址在自然地理、地质条件、自然经济、交通道路、场地建筑环境等方面差异较大。经过场地工程地质条件与建筑环境条件综合对比，推荐“官塘桥”为首选方案。之后通过分析与比较，从投资、交通、尾水排放，市政基础设施、污泥外运处置等方面进行分析，将厂址分散设厂2厂方案更具有优越性，即厂址位置为绮陌工业区和主城区分设绮陌工业区下游和主城区下游县城与绮陌工业区之间。该方案更符合某县总体规划和远期发展要求，地理位置优越，宜作为本工程的推荐方案。

3、结语

场地是备选方案中较理想的污水处理厂场地。“大石板”与”官塘桥”比较，推荐“官塘桥”场地为首选场地。“大石板”场地由于跨过不同地貌单元、不同岩质单元，不仅存在较复杂的工程地质问题，而且还存在施工开挖对现有大石板村民的地面建筑物和环境的影响，因此，不宜选择“大石板”场地。场区没有发现活动断层、坍岸、地面塌陷等不良地质现象，场区稳定性良好，地震基本烈度为Ⅵ度。本次咨询仅对场区作了初步的调查与分析。

因厂址所处位置基岩露头不多，建厂时工程勘察宜采用多种综合手段进行。详细的场地工程地质问题，有待详勘阶段时进一步查明。建议对场区环境水文地质问题作长期调查和监测工作。综上所述：推荐”官塘桥”场地，污水处理厂方案A。

分析的论文 第3篇

一、视频通信概述

视频通信实质上是多媒体技术、计算机网络技术与现代通信技术相结合的产物。它通过多媒体技术和网络通信技术的支持，为不同地域的人们提供了类似与面对面的交流方式，为身处异地的人们提供了一个相互讨论问题并可协同工作的环境，它集计算机的交互性、通信的分布性，以及电视的真实性为一体，具有明显的优越性。

二、视频通信的组成

（一）组成

一个视频通信系统包括节点机和通信网络两部分。典型的会议节点机主要由音/视频获取设备、回放设备、媒体编解码器、通信接口卡和会议功能模块构成。网络部分主要指支持实时多点传输的网关和信道。完整的视频会议系统的逻辑结构模型由六大模块构成：（1）人际交互模块，即视频会议系统的人机界面。（2）会议文档部件，包括会议文档的自动生成、管理和查询等功能模块以及与数据库的接口模块。（3）媒体处理部件，包括音、视频信息的获取、编码、回放等处理模块。（4）共享空间部件，包括共享空间管理模块、电子白板及应用过程共享功能模块。（5）会议管理部件，包括会议的发起、与会人员的管理（加入/退出）、会话建立以及会议结束等处理模块。

（二）软硬件与网络条件

要进行网络视频通信，需要一定的软件和硬件设备作为支撑。

1．所需硬件环境。

要使用网络视频会议，除了要有一台较高性能的多媒体计算机或显示屏外，还需要配备摄像头、麦克风、音箱或耳机等外部设备，其中最主要的设备为摄像头，它是用来进行视频获取的一个重要硬件，摄像头分为模拟摄像头和数字摄像头两大类，前者捕获的为模拟视频信号，需要将其输入到视频捕捉设备进行数字化后方可转换到计算机中使用。而数字摄像头可以直接捕捉影像，然后通过串、并口或者USB接口传到计算机里。

2．所需软件环境。

（1）操作系统软件：目前绝大多数的"网络视频会议软件都支持Windows98/Me/2000/XP/2003系统，另外也可有一些视频会议软件支持在Linux等非Windows系统中运行。

（2）网络视频软件：要进行网络视频会议，必须借助于网络视频会议软件。网络视频会议软件支持点到多点的视频会议应用，即可以在用户之间，也可以实现多个用户进行联机视频会议。

（3）其他软件：音频连接模块、网络交换机、多媒体加速软件、多媒体编码/解码软件等。

3．承载网络。

要在网络视频通信系统中使用视频，用户必须具有可供视频流畅传输的网络链路，也就是说用户必须具有足够带宽的局域网环境和宽带接入Internet的网络环境。

三、视频通信系统的实现

NetMeeting作为一款免费网络电话与协作办公工具，它除了支持视频、音频的实时交流外，还提供了文档与应用程序共享、电子白板和远程桌面共享等多种功能，是一款用于网络视频通信的优秀软件，使用它我们可以轻松的进行网上视频通信。

（一）安装视频软件

首先，检查需要进行视频通信的系统中是否安装了视频软件，如果没有安装，可以通过填加组件的形式进行安装。

（二）连接信息设置

确认NetMeeting已经安装在系统后，单击“开始”>“程序”>“附件”>“通信”>“NetMeeting”命令，启动程序。首次运行NetMeeting，软件会出现一个向导，要求用户信息进行简单的设置，单击“下一步”按钮，输入个人信息。接下来，向导要求用户设置网络连接方式，可以根据具体的网络连接情况选择ADSL、局域网等。单击“下一步”按钮跳过NetMeeting服务器设置，此时向导会要求对计算机声卡和麦克风进行测试。单击“下一步”按钮完成向导之后，即可进入NetMeeting主界面。

（三）开始视频通信

1．新建视频通信。单击“呼叫”“主持会议”命令新建一个视频会议，在弹出的“主持会议”对话框中设置会议名称（不能使用中文名）和密码，然后，将“会议工具”中的“共享”、“聊天”、“白板”、“文件传送”四个复选框全选上，单击“确定”按钮。

2．呼叫主机。建立会议后，与会的计算机即可呼叫主持会议的主机，方法是单击“呼叫”“新呼叫”命令，或单击NetMeeting面板中的“呼叫”按钮，打开发出“呼叫”的对话框，输入IP地址，并单击“呼叫”按钮即可对主机进行呼叫。

3．接入验证。此时，被呼叫方的计算机中会出现是否应接呼叫的对话框，单击“接受”按钮。然后，拨入方计算机即可登录会议，如果在“主持会议”对话框中设置了会议密码，此时还会弹出一个对话框要求用户提交验证密码。

4．进行视频通信。各个不同地方的参与视频通信的人员，只需要单击主界面中的“开始视频”按钮，即可发送视频流。将发言请求发送到中心站的服务器上，由主会场主持人来确定允许还是否定发言请求，一旦确定可以发言，即可实现通话。

（四）其他功能

NetMeeting界面下方有四个按钮，分别对应了“共享”、“聊天”、“白板”和“文件传送”四项主要功能（这四项功能需要在会议属性中启用，否则在非会议中处于不可用状态）：

1．“共享”功能。通过共享功能可以便于同其他会议参加者在获得授权后控制本地主机上的应用软件进行演示与操作。

2．“聊天”功能。单击“聊天”按钮，NetMeeting会弹出一个聊天对话框，可以对所有或某一与会者发送聊天信息。

3．电子白板。系统提供多块白板，与会人员都可通过白板进行绘制矢量图，可以进行文字输入、粘贴图片等。在主控模式，主持可以禁止其他人使用白板。

4．传送文件。“传送文件”功能用来在与会者之间传送与接收文件。使用方法比较简单，只需单击“文件传送”按钮并选择需要传送的文件即可。

四、结束语

随着网络的发展和视频通信技术的进一步完善，视频通信技术将越来越多地被人们利用到工作及生活中，甚至改变人们的生活和工作方式。人们根据自身对网络质量需求的不同，自由选择传输方式及终端设备，更多的行业、企业、个人都将享受到视频通信所带来的便利。

分析的论文 第4篇

摘要:通过教学实验法，旨在探讨契约学习法在体育教学中的应用效果。以珠海市第十中学初二年级十班和八班的学生为研究参与者，从2015年3—5月之间，共进行了12周36课时的教学实验。随机选取1个班作为实验班，进行契约学习法教学，另1个班作为对照班进行传统方法教学。结果显示:1)契约学习法对学生体重的控制效果更明显;2)契约学习法对于学生体能训练和技能掌握方面的教学效果明显优于传统教学法;3)契约学习法更能够提高学生的体育学习兴趣和参与体育锻炼的积极性。表明运用契约学习法进行体育教学相对于传统体育教学法可以更有效控制学生体重，明显提高体育教学效果，改善学生的身体素质。

关键词:契约学习;体育教学;初中;身体素质;技能水平;学习兴趣

契约学习法是以契约为载体，学生和教师共同协商，组织符合学生个性化发展的学习活动，从而有效达成学习目标的一种学习方法［20］。由美国成人教育家Knowles首先提倡并大力推广［1］。自上个世纪70年代以来，契约学习法已被广泛运用于成人教育中，主要涉及领域包括临床医学、外语教学、工程管理等方面。在体育课程中的研究成果少之又少，且研究方向多拘泥于对契约学习法在应用中的优缺点和实施原则方面，很少将契约学习法应用于实际教学研究成果［19］。为贯彻新一轮体育课改的“自主、合作、探究”的教学指导思想，本文通过在初中体育课程中应用契约教学法和传统教学法这2种教学方法进行实验研究，拟将传统体育教学法与契约学习法在体育教学中的应用效果进行对比分析，研究契约教学法和传统教学法两种不同体育教学方法在体育教学中的应用效果，从而提高学校体育教学效果，为学校体育教学提供新的实践教学经验。

1研究方法

1.1研究参与者

本文以契约学习法在体育教学中的应用效果为研究对象。采用简单随机抽样法中的抽签法从珠海市第十中学初二年级10个班级中抽取出八班和十班共102名学生作为研究参与者。将八班学生作为对照组，共53人，(男生30人、女生23人)，平均年龄13.5岁，采用传统体育教学法进行教学(以下称对照组);将十班学生作为实验组共49人，(男生28、女生21)，平均年龄13岁，采用契约教学法进行教学(以下称实验组)。实验参与者的健康状况、受教育程度等人口统计学特征基本相同，对2班学生的实验教学从2015年3—5月，历时12周共36课时的实验。

1.2实验设计

1.2.1实验变量的选取

本研究以教学方法为自变量，包括两个水平，即传统教学法和契约学习法。以不同学习法的教学效果作为因变量，学习效果包括身体形态、体能、动作技能、学习兴趣四个方面。选取学生的身体密度BMI值作为身体形态的参数指标，仰卧起坐(女)、引体向上(男)、肺活量、立定跳远为实验的体能参数指标，个人双手垫排球为实验的技能参数指标作为测试指标，《初中生体育学习兴趣评价量表》分数作为学习兴趣指标。

1.2.2测量工具

在实验前后，采用当面发放和回收的方式，向实验参与者发放，发放问卷引用汪晓赞博士论文中《初中生体育学习兴趣评价量表》问卷。该问卷共包括42个问题，分为6个维度，分别为“消极兴趣”维度、“积极兴趣”维度、“运动参与”维度、“自主与探究”维度、“关注体育”维度和“认识体育”维度，问卷信度检验的克朗巴赫系数α=0.95［2］。共发放102份，回收102份，回收率100%，有效率100%。

1.2.3实验组教学步骤

1)营造实验教学氛围。首先在实验前，老师向学生宣布本次实验的方案、教学方法、教学设计及具体的教学计划和时间安排，并向学生介绍传统学习方法与契约学习法的特点及任务。然后，实验组按照契约学习法的规则与要求，与学生签订体育学习与体育锻炼契约，严格执行契约内容，从而形成实验教学的学习氛围。对照组按传统的体育教学方法进行教学并完成相应的学习任务。

2)制定学习目标。实验前测结束后，让学生根据自身的身体条件、体育爱好制定课堂学习目标和课外体育锻炼目标，目标的制定要符合自身实际水平，切实可行，不可求高求大。

3)制定学习计划。让学生根据自身的学习目标，制定出符合自己的学习计划。教师根据学生学习目标的制定状况向学生提供完成目标的方法、建议以及相关学习资源，并向学生介绍各种学习资源的使用方法及作用，提高学生的资源利用率，从而帮助学生达成学习目标。

4)制定目标达成标准。为了验证学生体育目标实现情况，教师与学生共同协商制定体育学习目标达成的评定标准，评定标准因人而异，符合学生的个体差异性。评定标准随学生的学习目标而定，评定结果旨在用于学生的自我参考、自我激励。

5)教师监督与反馈。在实验实施过程中，教师要阶段性的对学生的学习目标达成状况进行评定。通过阶段性的评定，让教师及时了解学生的学习和锻炼情况，监督学生自我学习目标契约的履行状况，通过反馈及时调整学生的学习契约，以促进学生学习契约的达成。

1.2.4实验控制

为尽量减小实验误差对实验造成的影响，本研究的实验前测及实验后测都由其他体育教师进行测试，且打乱学生的班级界限，使测试者不知受测者的所在班级。同时，实验班和对照班的教学工作都由研究者本人担任，2班除教学方法不同之外，其他教学安排均保持一致。

2结果与分析

2.1实验前对照组与实验组学生的身体密度

BMI、体能、技能、体育学习兴趣的对比分析实验前对照组与实验组的学生在身体形态、体能、运动技能、体育学习兴趣方面不存在显著性差异，通过对学生进行体育学习兴趣量表测试结果分析可得，2班级实验前在体育学习兴趣方面也不存在显著差异，说明实验前2班学生的身体各指标基本处于同一水平，符合实验的要求。

2.2契约学习法对学生学习效果的影响

实验教学结束后将学生实验前和实验后所测得的数据进行比较，所有数据均采用后测减去前测的差值进行分析。

2.2.1实验前后学生身体形态各指标差值的对比分析

通过将对照组与实验组学生实验前后的身高、体重、BMI值的差值进行独立样本t检验得出:P身高=0.000＜0.01，表示实验前后对照组与实验组学生的身高具有显著性差异;P体重=0.000＜0.01，表示实验前后对照组与实验组学生的体重具有显著性差异，实验组比对照组学生体重变化更明显;PBMI=0.011＜0.05，说明实验后对照组与实验组学生的BMI指标具有显著性差异，实验组比对照组学生身体形态改善更多(表2)。分析可能产生的原因在于:BMI指数是用来分析一个人的体重对于不同高度的人所带来的健康影响，主要由身高、体重两方面的因素决定。从表2学生的身高、体重实验前后差值的独立样本t检验结果可以看出，对照组和实验组学生的身高前后差异均比较明显(P身高=0.000＜0.01，P体重=0.000＜0.01)，具有显著性差异，实验组比对照组学生身高变化更明显。由于12～14岁青少年属于快速生长发育期，学生的身体形态变化率比较明显，尤其是学生的身高、体重两个方面的变化。此外身高受遗传因素影响较大，但若在学生快速生长阶段，能够让学生进行适当的运动锻炼，能够很好地促进学生骨骼的生长，这可能是导致实验前后对照组与实验组学生的身高具有显著性差异的原因。结合BMI=体重/身高2，从表2中可以看出实验组学生平均身高高出对照组1.4难度cm，实验组学生的平均体重高于对照组学生3.205kg，可以推测，学生身体形态BMI值的变化很可能是由于学生体重的变化而产生的。实验组学生体重升高幅度为3.99，而对照组仅有0.194，从二者变化幅度可以明显得出，契约学习法对于学生体重的控制和形体的塑造明显优于传统的体育学习法。原因可能是，契约学习法中师生间学习契约的签订对学生起到良好的监督和约束作用，让学生无论在课上还是课余时间都能进行规律的体育锻炼。契约学习法根据学生自身情况制定体育学习计划更好地满足个体学生生长发育的需要，形成良好的体育锻炼习惯，更能满足当代中学体育教学的要求。

2.2.2实验前后学生体能水平各指标差值的对比分析

通过对实验前后对照组、实验组学生的体能水平的差值进行独立样本t检验可以看出，传统学习法和契约学习法对于能够反映学生身体素质的肺活量(P肺活量=0.001＜0.01)、立定跳远(P立定跳远=0.016＜0.05)、引体向上P引体向上=0.002＜0.01)、仰卧起坐(P仰卧起坐=0.010＜0.05)、坐位体前屈(P坐位体前屈=0.000＜0.01)(表3)均表现出显著性差异，实验组学生的体能训练效果明显优于对照组。分析产生这种结果的原因:从表3可以看出对照组学生的身体素质各项指标均无明显变化，而实验组学生的身体素质各项指标变化实验前后具有显著差异。从表中的数据来看2班学生的肺活量、仰卧起坐、引体向上、坐位体前屈等体能指标的差值均有较大差异。导致这些体能运动项目前后测试结果波动较大的原因可能因为这些体能训练项目比较简单，且均为学生熟悉的身体运动方式，这方面的提高主要取决于学生先天的遗传与自身的努力程度。根据青少年学生的心理特点，在课堂上老师对学生的学习任务稍加约束，学生的学习效果就会有很大的提高，契约学习法的约束力，能够抓住学生的好胜好强心理，使得实验组学生各项体能的最终测试成绩明显优于对照组。相对于肺活量、仰卧起坐这些简单的体能项目来说，立定跳远成绩的决定因素除了遗传和后天练习以外，其技术掌握也占很大方面。立定跳远的摆臂、起跳、腾空、落地的技术动作能显著提高立定跳远成绩［3］，而两班的立定跳远成绩差异相对与其他体能指标偏高，因此，可以推测契约学习法可能对含有一定技术含量的体育运动具有更加明显的效果。因此，根据青少年儿童的心理特征、体质生长发育特征、运动技能习得特征来看，契约学习法更适合应用于初中体育课堂。

2.2.3实验前后学生运动技能水平指标差值的对比分析

将对照组、实验组学生实验前后双手连续垫球的准确率(连续双手垫10个球)差值进行独立样本t检验。结果表明，契约学习法与传统教学法对学生连续垫球准确率的学习效果具有显著性差异(P=0.000＜0.05)(表4)，实验组学生双手排球垫球的准确率高于对照组学生。结合以上分析可以看出，在双手连续垫球技术的学习上，实验组明显优于对照组，经过3个月36个学时的实验教学与训练，2个班级学生的运动技能水平都得到了不同程度的提高，只是实验组学生的进步幅度要明显高于对照组。分析结果可能产生的原因，是由于运动技能的学习和掌握的特点，除了要在课堂上训练外，学生在课外也要不断地加强锻炼，毕竟体育课的时间是有限的。另一方面实验组学生签订了学习契约，学生自己制定了技能水平达标目标。青少年学生的心理特点是较真、叛逆、特立独行，有属于自己的个性［4］。学习契约的签订就是学生对老师和家长的承诺，处于青春期的初中生为了完成契约目标，主动参与课上与课余体育锻炼，通过这种方式履行自己的承诺。由此可以推断由于契约对学生的约束，促使学生在课上、课下均加强了体育锻炼是导致实验组学生进步幅度比较大的重要因素。此外，契约学习法是一种强调自主、合作的学习方法，实验过程中，师生间、学生间的相互监督和约束，相互间的交流与合作，也是造成契约学习法学习效果优于实验组的重要影响因素。契约学习法使学生和老师根据学生自身实际条件制定体育学习和锻炼目标，教师通过与学生讨论、交流的方式了解学生体育锻炼和技能习得情况，并根据学生在体育学习和锻炼中遇到的问题给予建议和帮助，帮助学生制定出符合自身实际的体育锻炼与学习契约。从而使学生明确自己的体育锻炼目标和努力方向，进而促进学生形成良好的体育锻炼和技能训练习惯［16］。而且，在契约学习法实施过程中，学生能够对自己的体育学习能力有更贴切的认识，并能在学习过程中通过与老师、同伴的交流找到有利于实现自己学习目标的学习方法和锻炼资源，从而保证学生能够进行规律性体育锻炼，促进学生“终生体育”思想的形成［17］。

2.2.4实验前后学生体育学习兴趣指标差值的对比分析

通过对实验前后对照组、实验组学生的《初中生体育学习兴趣评价量表》检测值的差值进行独立样本t检验可得，传统体育教学法与契约学习法对学生体育学习兴趣的影响具有显著性差异(P=0.002＜0.01)(表5)，实验组学生对体育学习兴趣的提高明显高于对照组。分析产生上述实验结果的因素，研究者认为契约学习法是一种以契约为载体，学生和教师共同协商，组织符合学生个性化发展的学习活动，从而有效达成学习目标的一种学习方法［1］。契约学习法尊重学生的个体差异性，能够保证学生按照自己的学习意愿进行学习，根据自己的兴趣和能力重新设计自己的学习目标，这一点与应试教育的教育模式相比就显得相对轻松，使学生在繁忙的学习之余体会运动的乐趣，也很符合处于青春期实验参与者的心理特征，因此受到实验参与者的欢迎，造成学生体育学习兴趣大幅度提升［18］。另外，契约学习法强调学生在学习过程中的师生间、同学间的交流与协作，课堂学习氛围和谐融洽，与传统教学法相比，更有利于减轻学生的`体育学习压力。再次契约本就是对人的一种限制，契约学习法在与学生签订契约的前提下进行体育学习，这种学习方法能够很好的培养学生的自我控制和自我约束能力，培养学生的责任意识，激发学生参与体育学习和锻炼的热情，从而大大增加了学生的体育学习兴趣。

3结论

3.1不论是传统体育教学法还是契约学习法对于学生身体形态的塑造均有较好的影响，而契约学习法对初中生身体形态的BMI值的提高效果比较明显，更有利于青少年学生的生长发育。

3.2契约学习法与传统体育教学法对学生的体能水平的提高具有显著性差异。契约学习法对于有一定技术含量的体育运动来说，效果明显优于对照组，更有助于学生运动技能水平的提高。

3.3与传统体育教学方法相比，契约学习法能够有效的培养学生的体育学习兴趣，能够提高学生自我监督、自我管理的能力，能够更好的促进老师和学生之间的交流与合作，创造良好的的体育课堂学习氛围。

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分析的论文 第5篇

高压喷射法就是利用工程钻机钻孔至设计处理的深度后，用高压泥浆泵，通过安装在钻杆（喷杆）杆端置于孔底的特殊喷嘴，向周围土体高压喷射固化浆液(一般使用水泥浆液)，同时钻杆（喷杆）以一定的速度边旋转边提升，高压射流使一定范围内的土体结构破坏，并强制与固化浆液混合，凝固后便在土体中形成具有一定性能和形状的固结体。

固结体的形状和喷射流的移动方向有关。一般分为旋转喷射(简称旋喷)，定向喷射(简称定喷)和摆动喷射(简称摆喷)。旋喷桩主要用于加固地基，提高地基的抗剪强度，改善地基土的变形性能，使其在上部结构荷载作用下，不至破坏或产生过大的变形。定喷固结体呈壁状，摆喷形成厚度较大的扇状固结体。定喷和摆喷通常用于地基防渗，改善地基土的水力条件及边坡稳定等工程。

（一）加固机理

高喷法如三管高喷法用压缩空气包裹高压喷射水流冲击破坏搅动土体，同时用低压灌浆泵灌入浆液，浆液被高压水、气射流卷吸带入，同时与被搅动土体混合形成固结体。加固地基，形成桩、板、墙的机理可用五种作用来说明：

1.高压喷射流切割破坏土体作用喷流动压以脉冲形式冲击土体，使土体结构破坏出现空洞。

2.混合搅拌作用钻杆在旋转和提升的过程中，在射流后面形成空隙，在喷射压力作用下，迫使土粒向与喷嘴移动相反的方向(即阻力小的方向)移动，与浆液搅拌混合后形成固结体。

3.置换作用三重管高喷法又称置换法，高速水射流切割土体的同时，由于通入压缩空气而把一部分切割下的土粒排出灌浆孔，土粒排出后所空下的体积由灌入的浆液补入。

4.充填、渗透固结作用高压浆液充填冲开的和原有的土体空隙，析水固结，还可渗入一定厚度的砂层而形成固结体。

5.压密作用高压喷射流在切割破碎土体的过程中，在破碎带边缘还有剩余压力，这种压力对土层可产生一定的压密作用，使高喷桩体边缘部分的抗压强度高于中心部分。

（二）基本种类

按喷射介质及其管路多少可分为单管法、二管法、三管法等。

1.单管旋喷法通过单根管路，利用高压浆液（20～30MPa），喷射冲切破坏土体，成桩直径为40～50cm。其加固质量好，施工速度快和成本低，但固结体直径较小。

2.二管旋喷法在单管法的基础上又加以压缩空气，并使用双通道的二重灌浆管。在管的底部侧面有一个同轴双重喷嘴，高压浆液以20MPa左右的压力从内喷嘴中高速喷出，在射流的外围加以0.7MPa左右的压缩空气喷出。在土体中形成直径明显增加的柱状固结体，达80～150cm。

3.三管旋喷法使用分别输送水、气、浆三种介质的三重灌浆管。高压水射流和外围环绕的气流同轴喷射冲切破坏土体，在高压水射流的喷嘴周围加上圆筒状的空气射流，进行水、气同轴喷射，可以减少水射流与周围介质的摩擦，避免水射流过早雾化，增强水射流的切割能力。喷嘴边旋转喷射，边提升，在地基中形成较大的负压区，携带同时压入的浆液充填空隙，就会在地基中形成直径较大、强度较高的固结体，起到加固地基的作用。

（三）浆液材料

水泥是喷射灌浆的基本材料，水泥类浆液可分为以下几种类型。

1.普通型浆液一般采用普通硅酸盐水泥，不加任何外加剂，水灰比一般为0.8：1～1.5:1，固结体的抗压强度(28d)最大可达1.0～20MPa，适应于无特殊要求的工程。

2.速凝－早强型适于地下水位较高或要求早期承担荷载的工程，需在水泥浆中加入氯化钙、三乙醇胺等速凝早强剂。掺入2%氯化钙的水泥－土的固结体的抗压强度为1.6MPa，掺入4%氯化钙后为2.4MPa。

3.高强型喷射固结体的平均抗压强度在20MPa以上。可以选择高标号的水泥，或选择高效能的扩散剂和无机盐组成的复合配方等。

在水泥浆中掺入2～4%的水玻璃，其抗渗性有明显提高。如工程以抗渗为目的，最好使用“柔性材料”。可在水泥浆液中掺入10～50%的膨润土(占水泥重量的面分比)。此时不宜使用矿渣水泥，如仅有抗渗要求而无抗冻要者，可使用火山灰水泥。

（四）高压喷射灌浆工艺

喷射范围应在现场通过试验确定。高喷固结体的范围大小与土的种类和其密实程度有较密切的关系，不同的喷射种类和喷射方式所形成的固结体大小也不相同。定喷的喷射能量集中，喷射范围较大，参见表5－6。

表5－6高压喷射灌浆固结体的特性

固结体特性

喷灌方法

单管法

二管法

三管法

固结体有效直径(m)

粘性土

0

1.2±0.2

1.4±0.3

2.0±0.3

10

0.8±0.2

1.1±0.3

1.5±0.3

20

0.6±0.2

0.8±0.3

1.0±0.3

砂土

0

1.0±0.2

1.6±0.3

2.5±0.3

10

0.8±0.2

1.3±0.3

1.8±0.3

20

0.6±0.2

1.0±0.3

1.2±0.3

砾砂

20

0.6±0.2

1.0±0.3

1.2±0.3

单向定喷有效长度(m)

1.0～2.5

单桩垂直极限荷载(kN)

500～600

1000～1200

2000

单桩水平极限荷载(kN)

30～40

最大抗压强度(MPa)

砂土10～20，粘性土2～6,砾砂8～20

平均抗折强度/平均抗压强度

1/5～1/10

干土容重(kN/m3)

砂土16～20,粘性土14～15,黄土13～5

渗透系数(cm/s)

砂土、砂砾10-5～10-7,粘性土10-6～10-7

粘聚力(MPa)

砂土0.4～0.5,粘性土0.7～1.0

内摩擦角φ(o)

砂土30～40,粘性土20～30

标准贯入锤击数N

砂土30～50,粘性土20～30

弹性波(km/s)

P波

砂土2～3,粘性土1.5～2.0

S波

砂土1.0～1.5,粘性土0.8～1.0

旋喷粘性土固结强度为0.3～6.0MPa，无粘性土固结强度为4～15MPa。

对于防渗工程多采用定喷、摆喷，地层含的粒径较粗时多采用摆喷或旋喷。对处理深度大于20m的复杂地层最好按双排或三排布孔，使高喷桩形成堵水帷幕。孔距应为1.73R(R为旋喷固结体半径)，排距为1.5R时最经济。一般定喷、摆喷孔距为1.2～2.5m，旋喷为0.8～1.2m。高喷防渗效果一般可达10-5～10-6cm/s。

高喷桩桩距应根据上部结构荷载、单桩承载力及土质情况而定。一般取桩距为S＝(3～4)d(d为旋喷桩直径)，桩的布置方式可选用矩形或梅花形布置。

高喷灌浆施工钻孔的目的是将灌浆管插入预定的土层中，由下而上进行喷射作业。近来也有用振冲方式成孔直接进行喷射作业的方法。喷射时应注意以下事项：

（1）灌浆深度大时，易造成上粗下细的固结体，影响固结体的承载能力或抗渗作用，因而需采用增大压力和流量或降低旋转和提升速度等措施补救；

（2）当发现喷浆量不足而影响工程质量时，可采用复喷技术；

（3）当冒浆量大于灌浆量的20%时，可采用提高喷射压力、缩小喷嘴直径、加快提升速度和旋转速度等措施，对冒出的浆液，可回收利用；

（4）根据工程需要调节喷射压力和灌浆量，改变喷嘴移动方向和速度，控制喷射固结体的形状，即圆盘状、圆柱状、大底状、糖糊芦状、大帽状和墙壁状。

（5）喷灌后的浆液有析水现象，可造成固结体顶部出现凹穴，对地基加固及防渗不利。为此，可采用静压灌浆或浆液中添加膨胀材料等措施预防。

高压泵是高压喷射灌浆中的关键设备，要求压力和流量能在一定的范围内调节。额定流量为85～150L/min；
额定压力为20～50MPa。

表5－7高压喷射灌浆参数一览表

高喷灌浆种类

单管法

二管法

三管法

适用土质

砂土、粘性土、黄土、杂填土、小粒径砂砾

浆液材料及配方

以水泥为主材，加入不同的外加剂后具有速凝、早强、抗腐蚀、防冻等特性，常用水灰比为1:1，也可使用化学材料。

高喷灌浆参数

水

压力(MPa)

──

──

20

流量(L/min)

──

──

80～120

喷嘴孔径(mm)及个数

──

──

2～3(1～2)

空气

压力(MPa)

──

0.7

0.7

流量(m3/h)

1～2

1～2

喷嘴间隙(mm)及个数

1～2(1～2)

1～2(1～2)

浆液

压力(MPa)

20

20

0.2～3

流量(L/min)

80～120

80～120

80～150

喷嘴孔径(mm)及个数

2～3(2)

2～3(1～2)

10～2(1或2)

灌浆管外径(mm)

φ42或φ45

φ42,φ50,φ75

φ75或φ90

提升速度(cm/min)

20～25

10～30

5～20

旋转速度(r/min)

约20

10～30

5～20

（五）高喷固结体的质量检测

1）开挖检验：待浆液凝结具有一定的.强度后，即可开挖检查固结体垂直度、形状和质量；

2）钻孔检查：从固结体中钻取岩芯，进行室内物理力学性能试验。在钻孔中做压水或抽水试验，测定其抗渗能力；

3）标准贯入试验：在旋喷固结体的中部可进行标准贯入试验。

4）载荷试验：静载荷试验分垂直和水平静载荷试验两种。试验时，需在受力部位浇筑0.2～0.3m厚的混凝土层；

5）围井试验：在板墙一侧增加喷孔，与板墙形成封闭围井，在井中进行压水和抽水两种试验，或观测井内外水位，多用于防渗效果检查。

高压喷射灌浆加固地基技术主要适用于第四纪冲积层、残积层及人工填土等。对于砂类土、粘性土、黄土和淤泥等都能加固。但对砾石直径过大、含量过多及有大量纤维质的腐植土喷射质量稍差，有时甚至不如静压灌浆的效果。

对地下水流速过大，喷射的浆液无法在灌浆管周围凝结，无填充物的岩溶地段，永冻土和对水泥有严重腐蚀的地基，均不宜采用高压喷射灌浆法。

（六）高压喷射灌浆的特点

高喷法具有成本较低，施工速度较快，固结体强度大，可靠性高等优点，与普通灌浆法相比又具有以下特点：

高喷法是利用高速水流强制性地破坏土体形成固结体，在覆盖层中一般不存在可灌性问题；
同时由于高速射流被限制在土体破碎范围内，因此浆液不易流失，能保证预期的加固范围和控制固结体的形状；
能在钻孔中任何一段内施工，也可以在孔底或中部喷射，此外，也可以水平方向喷射和倾斜方向喷射施工；
高喷法通常采用水泥浆液，不会造成环境和地下水的污染，且耐久性较好；
施工噪音较小，单管和二管法施工较简便。

分析的论文 第6篇

摘 要：

在低碳经济发展过程中，最关键的就是发展林业，林业在低碳经济中的巨大作用毋庸置疑，它不仅能改善生活环境，更能促进旅游经济发展，甚至在低碳工业中也有一席之地。但是，我国现阶段并没有十分重视林业发展，也没有完全发挥出林业在低碳经济中的作用。因此，本研究主要探讨发展林业在低碳经济中的作用，以期对提高低碳经济效益有所帮助。

关键词：

林业; 发展; 低碳经济

低碳经济指的是一种经济模式，该模式指的是低能耗、低污染、低排放，最大化提高资源利用率，减少浪费，开发清洁能源，真正实现绿色环保。而这一切的核心就是技术上的创新及制度上的创新，其根本就是转变生存发展观念。为促进低碳经济发展，就要发展林业，重视林业的作用，为实现可持续发展的低碳经济作出贡献。

1、发展林业在低碳经济中的作用

为改善目前的生态环境，要重视低碳经济发展的作用，列举出一定的举措来实现可持续发展。林业在低碳经济中的地位不可取代，因其能发挥出改善生态环境的作用。

1.1 发展林业，实现低碳经济发展 现如今，全球气候变暖的主要原因是大量排放二氧化碳，破坏整个世界的生态系统。为改善现阶段的生态环境，就要极力发展低碳经济，将全球变暖的速度降低。森林资源对减缓全球变暖趋势十分有效，由于其在整个世界生态系统中存有大量碳资源，在森林生物中固定二氧化碳，减少全球二氧化碳的排放量，可暂时解决全球变暖的问题。

1.2 林业资源是最重要的可再生资源 在可再生资源中，森林资源能够发挥出的作用十分大。目前，在地球上许多不可再生资源已被开采殆尽，出现资源短缺现象，人们所生活的环境开始恶化，已不得不正视生态问题。种植森林资源可以带动其他林产的生产，形成一条产业链增加附加值，林业经济发展能成为世界经济增长的助力之一。随着时间的推移，林业经济的发展速度将越来越快。

1.3 发展林业，改善生态环境 最优较强的生态保护功能的就是森林资源，有利于防止水土流失情况产生，且有利于改善空气湿度，这对人们生产生活十分有利。发展林业能在改善生态环境的过程中，提供较为丰富的物质资源。改善荒漠化进程，在这些地区内种植植被，缓解水土流失问题，降低荒漠化速度，也可以净化空气，减少空气中有害气体的浓度，增加空气湿度，为人们提供一个更加适合生存的环境。

2、在低碳经济中林业有效发展的途径

在低碳经济中，林业的发展能够起到极大的作用，作为低碳经济中最为重要的资源之一，我们要注重发展林业，并鼓励群众一起发展林业，将林业资源的优势充分展现出来。

2.1 加快植树造林的进度 现如今，我国在林业经济的发展中仍赶不上发达国家。由于发展林业经济的速度缓慢，森林覆盖率亟待增加。第一，加大对植树造林工程的实施和监控力度。随着科技发展，我国社会经济的发展速度也越来越快，但随之产生的就是植被的过渡开发，造成土地荒漠化问题，破坏人们赖以生存的生态环境，影响人们生产和生活质量。国家研究环境被破坏的原因，规划植树造林活动。对一些开采过渡的地区，要采取强制性的措施提高该地植被覆盖率。第二，虽然植树造林活动能够提高森林覆盖率，但若不重视保护，植被的覆盖率就得不到长期稳定增长。国家要制定相关的奖惩机制，加大惩罚力度。很多人为增加个人经济收入，大肆破坏植被。针对这些现象，国家要加以严惩。通过这些方式保护植被，真正发挥出森林资源的重要作用。

2.2 在发展林业过程中实现政策和资金上的支持 要想加快林业经济的发展速度，就要加大政策扶持力度及资金投入量。由于一些山区缺乏政策和资金上的支持，导致经济发展缓慢，林业经济发展的速度更为缓慢。针对这一现状，政府要加大资金投入，用行动支持山区林业经济发展。例如，政府利用各种各样的方式进行资金补贴，山区就不会因资金不足而停滞林业经济发展。除国家对发展林业经济和政策支持外，也要提供技术上的支持。若想真正实现林业经济快速发展，就要带动相关的林业产业链发展，这些都需要有强有力的科学技术在背后支持。某些地区科技发展较为落后，没有技术支持，导致林业种植业发展缓慢。国家要派遣一些种植业方面的专家进入山区进行技术指导，传授技术，提高当地人民的种植技术及相关知识储备，尤其要对当地相关人员进行技术指导，可以实现内部自我发展。

2.3 对发展林业经济的服务体系要做到完善 为实现林业快速发展，就要完善相关的服务体系，通过对林业经济网的建立及完善，促进林业经济快速循环发展。由于现代林产品销量不高，某些地区缺少相应的农产品市场，不利于发展林业经济。在现代信息高速发展时期，社会发展已经进信息化，为林业发展提供一个更为科学的平台。通过完善相关的服务体系，可有效促进其可持续发展。第一，提供最为基础的信息，通过完善种植信息和技术信息为林业的发展保驾护航。第二，在生产林产品过程中，加工和销售极其重要。

分析的论文 第7篇

摘要：

现在科学技术日益发达，在林业发展中，也出现了很多新的科技技术。所以要想促进林业建设，就要做好林业科技的推广。能够促进相关县和林区的物质文化水平的"建设。文章就新形势下林业科技推广的问题进行了阐述，提出了一些合理的建议。

关键词：

林业科技；
形势；
发展

现在我国的林业科技推广工作在不断发展和完善，推广过程中，还存在一些问题影响着林业的发展。所以要对这些问题进行探索，找到适合自己发展的推广方法。实现林业发展的可持续性，从而为社会主义建设提供重要的支撑。在林业科技的推广工作中，靠推广机构进行推广，相关的推广机构对于林业科技的进步做出了重要的贡献。领导者的领导能力非常重要，领导能够从宏观的角度出发思考问题，站在一定的高度，听取不同的意见，从而为林业的发展做出突出的贡献。

1、林业科技在林业建设中所取得的成果

从我国的十二五规划以来，对林业的发展不断重视，林业在各方面取得了突出的成绩，给生态建设产业升级，服务民生提供了重要的还自称。林业的健康发展，促进了生态文明的建设。林业推广技术主要包括种苗管理，公益林管理，科研，封山禁牧等。在一些重大科技技术方面取得了新的突破和进展。很大程度上增强了林业的生态化建设程度。一些退化了的植被重新生长起来，增加了森林的面积；
有了新的产业核心技术，不断发展的过程中推动了林业的转型和升级。现在我国的一些技术达到了国际领先水平，比如农林剩余物热解气化技术等，另外一些技术取得了突破，比如木材改性增强处理技术等，很大程度上增强了木材的性能；
一些林业的科技转化成果不断推广，取得了很大的进步。有效增加了广大农户的收入。现在逐渐建设成了省，市，县，乡一体的林业推广体系。还有通过进行林木的转基因技术研究，提高了林木的抗病虫害能力。

2、林业科技推广的现状

2.1科技支撑不是很充分

虽然我国的林业发展中取得了很大的进步，但是还存在一些问题，制约着林业技术推广部门的发展。在林业技术推广部门中，作为桥梁，要能够把科研院所的研究成果推广到实际的生产中，给广大农户带来价值。林业科技推广部门和科研院所不一样，需要科技成果作为支撑。但是有些地方的林业研究所转化成了企业，这样就缺少了相应的研究成果，有些地方的林业技术在发展过程中没有研究成果作为重要的支撑。

2.2工作人员业务素质需要提高

现在，彰武县的林业推广机构是相对独立的机构，有很多职能，比如种苗管理，植物的检疫等功能。现在编制越来越少，而且还有编制被占用的情况存在。所以，很多技术推广的工作人员工作量非常多，应付各种工作。导致用于林业科技推广方面的时间有效，相关的林业科技的推广工作涵盖了整个林业的范畴，对推广人员的要求比较高。

3、林业技术推广在生态林业建设中的作用

3.1健全推广机构，提高队伍的建设

在林业科技推广中，应该逐渐把机构建立健全，各级政府要保障推广机构的完善，提高林业科技推广机构人员的编制，提高公益性的职能。政府要建立林业的科技推广机构。进行公开招聘，选择技术过硬，有职业道德的专业人才从事相关的林业技术推广工作。经过统一考试和培训以后才能够上岗，保证业务人员的基本素质。要按照国家相关法律法规的规定，完善相应的队伍建设。

3.2增强林业科技支撑，提高推广服务

推广机构要加强和相关科研院校的联系，探索出一条适合自己发展的道路，把林业的推广工作做好。形成一个自己的林业推广体系。根据本地区的生态林业发展的特点，提高相应的技术水平。由相应的林业研发单位进行研发工作和技术攻关，提高科研成果的转化。加强科研成果的推广工作，提升服务的职能。

3.3进行体制和机制的创新

在林业推广机构中，要鼓励科技推广工作人员深入到基层去进行推广。推广工作不是表面文章，只有到基层去，帮助农户进步，带动大家的积极性，才能够进行科技成果的转化。现在在推广机构里面也要进行绩效考核，每个人有不同的任务，形成有效监督，制定奖金，提高大家的积极性。根据林业发展的情况，建立实验室，并且进行验收工作，增强林业成果的转化，形成一个有效的机制。

3.4加强培训

林业推广人员要适应时代发展的要求，提高自己的能力。在推广机构里面要组织相关的培训，尤其是基层的推广体系中，进行远程网络教育，提高工作人员的业务水平。邀请相关方面的专家进行培训，提高大家的服务能力。深入到基层去给农户进行示范，理论和实践相结合。

4、结语

现在我国的林业推广技术在不断进步，给林业的发展做出了重大的贡献。需要科技人员不断努力，带动林业的更快发展。

分析的论文 第8篇

一、化妆品网络市场的营销现状及存在的问题

1、山寨产品泛滥

在化妆品网络营销中，尽管企业是本着诚信经营的原则，但是由于网络虚拟的特点，无法对产品进行面对面的了解和使用，缺乏监管力度，就会造成部分商家以次充好，生产销售假冒伪劣的产品。这在很大程度上破坏了消费者的积极性，损害了集团的名誉。这是各行各业网络营销都将面临的巨大挑战。要求行业加强管理，国家在法律法规政策上加强力度，全名监督，营造良好的网络营销环境。

2、网络营销尚有待创新

现在的网络销售问题亟待解决，具体表现为营销策略的水平低下，成本过高，利润较低，绝大多数企业尚未形成成熟的营销模式，未能及时的发现存在的问题，找不到解决问题的有力方案。例如化妆品的促销活动，知识简单的罗列信息给消费者，然后大打折扣，以降低利润空间来获取更多的市场份额，这种粗犷的营销方式，才造成了低利润的恶性循环。

二、思埠化妆品网络营销的优势

尽管网络营销有着诸多弊因，但是思埠集团还是能够在激烈的竞争中占有一定的市场份额。每一个企业之所以能够生存下去，固有它优于别的企业的创新之处。思埠集团游刃有余的秘诀就是一下几点:

1．分销环节少

分销环节越多，产品的价格就会被自然的提高，无形的降低了产品的性价比。思埠化妆品有着购买次数多，而购买数量少的特点，中间商越多，必然增加营销费用。在网络营销的前提下，顾客对产品的预定是直接的，发货也采用快递方式，是最直接的商家－顾客的营销渠道。直接减掉中间环节，极大限度的降低了销售成本。

2．企业与消费者联系紧密

网络能够便捷的传输互动信息，突破传统营销方式的单向性。思埠集团建立了比较完善的客服系统。顾客可在任何一台能够上网的电脑前，咨询产品的相关信息，对预定产品的全程跟踪及优质的售后服务如果出现产品质量问题或与顾客肤质不适等问题，售后将做合理处理。

3．多媒体产品宣传广泛

传统的思埠化妆品介绍宣传方式中，仅仅限于报纸、广播、电视等几种方式，由于各种宣传方式都存在一定的.缺陷，顾客无法全面的了解产品的相关信息。而在网络上，思埠棘突通过flsh动画、视频等更加吸引顾客眼球的方式进行详细地介绍产品。在这一方面，思埠集团还能很好的利用微信平台进行产品宣传。以地毯式的模式最大限度的传播产品相关信息。

4．产品销售突破地域界限

在化妆品的传统营销模式下，由于地域、交通的约束，企业的市场被圈定在一定的范围内，消费群体具有很大的局限性。上网所面临的是广大的网络用户，思埠集团做好广阔的宣传活动，在此基础下，占有了广阔的网络市场份额。网络营销使得商圈可扩展到全国甚至全世界的范围之内。

5．提供24小时不间断销售服务

服务作为企业的竞争软实力，具有很大的可扩展性和创新性，21世纪是网络营销的时代，掌握其他企业所不具备的软实力是在竞争激流中生存下去的必要因素。提供24小时不间断服务和全天候营业新的经济发展形势带来了新的营销规则。思埠集团通过近几年在网络营销的积极探索，逐渐走在了化妆品行业的前沿。

三、思埠化妆品网络营销策略建议

从最新的一份市场报告来看，化妆品企业必须在传统的销售路径中做出一定的创新和改变。当前中国的市场中，从中低端化妆品品牌欧莱雅、雅芳等发布的财报中都显示其在中国化妆品市场增长势头下降，销量增长放缓，其主要原因就在于本土化妆品企业的兴起。在科技浪潮的驱使下，不断进行营销模式的更新和发展，最终从市场份额的10%开始不断的提升。这也给我们诸多老牌企业敲了一个警钟，企业如果不创新，不能够很好的与时俱进，则面临的后果就是在发展中不断落后。思埠集团的成长要伴随时代的进步，优质的网络营销将给企业注入更多的生机与活力，具体表现在以下几个方面:

1．品牌策略

思埠化妆品网络市场营销的品牌策略主要表现在以下两个方面。一个方面是品牌的定位，另外一个方面是品牌的宣传。利用网络市场营销，一定要符合品牌的定位，思埠集团对目标客服的发掘要根据品牌的定位来进行。思埠集团目前的品牌定位大致为中低端产品，那么企业面临的目标客户则是有此销售能力的客户群。在接下来的发展模式中，思埠集团可以考虑增强研发团队的综合实力，挺近高端产品的行列，这是一个思考的方向，另一方面，牢牢抓住现有的中低端产品目标客服。无论是品牌的宣传，目标客户的开发，还是自身产品的研发都要做到相对的统一，每个环节彼此关联，环环相扣。

2．价格策略

价格战一向是市场竞争必不可少的一种方式，很残酷，但同时也很有效果。思埠集团可以通过降低化妆品的价格，降低企业的利润空间，来换取市场，占有更多的市场份额，对于思埠化妆品这样的企业来说，其发展还不算成熟，可以适当的采用这样的价格策略方式。然而，在价格策略中，不仅仅低价策略有效，根据企业的自身情况，免费策略和高价策略同样也对网络营销有所帮助。如果思埠化妆品适当的推出免费试用，一分钱秒杀等免费价格的活动，无疑是用免费策略来赢得市场份额。但是，各个企业有自己不同的情况，免费策略意味着零收入、零利润，这就要求企业自身有过硬的实力才可采用这样的方式赢得市场。思埠集团在结合低价策略和免费策略赢得市场之后，如果想提升企业自身的品牌档次，发展高端产品，则可采取高价策略，这也是定位全民消费者的一个过程。

作者:胡心悦 单位:辽宁对外经贸学院

分析的论文 第9篇

摘要：高校辅导员在大学生创新创业教育过程中的作用日益显现：引导大学生深化对专业的认识，帮助大学生正视自我，发现大学生的特点和长处，为其搭建平台并有针对性地指导其进行实践。

关键词：创业教育；
高校辅导员；
途径

一、引言

随着我国高等教育大众化的不断深入，高校毕业生人数逐年增多，毕业生人数与就职岗位之间的矛盾日益显现，大学生就业压力逐年增大。国家为了应对这一问题出台了众多的就业政策，其中，推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作尤其引人关注，并得到了众多高校的重视，也成为一项亟待研究的重要课题。当前，国内众多学者就如何促进高校大学生创新创业教育进行了广泛的讨论和研究，研究的内容主要涉及制定保障大学生创新创业的相关法律法规、营造良好的实践环境、建立并完善创新导向型教育教学方式、打造各种学生创新创业平台、建立优秀的教师队伍、开展各种创新创业实践活动等。由此可见，这些研究的侧重点更多是关注高校以及专业课教师在指导大学生创新创业教育过程中所采取的具体途径，而对于高校辅导员如何指导大学生创新创业研究较少。高校辅导员作为大学生的人生导师更应该积极参与到大学生创新创业教育的过程中，并且具有明显的优势和意义。

二、辅导员指导大学生开展创新创业教育的途径

大学生创新创业教育是一个系统工程，这一工程也为高校辅导员的就业指导工作指明了方向。随着高校辅导员队伍的年轻化、专业化和高学历化，他们在大学生创新创业教育工作中的优势和作用越来越明显。而高校辅导员指导大学生开展创新创业教育的途径形式也具有多样性，主要体现在以下4个方面。

（一）积极引导大学生加深专业认识，夯实专业基础，正确认识大学生创新创业

学生在高中填报专业志愿时，多数是听取高中教师的讲解，服从家长的安排与选择，从而在一定程度上导致学生进入大学后对自己所学的专业和毕业去向并无清晰认识和了解，这严重影响了大学生各种能力的培养和实践活动的参与度。部分学生甚至对所学知识不管不问，把学习的时间用在从事各种社会兼职上，错误地认为大学期间学习科学文化知识对以后的就业并无多大作用，而各种社会兼职活动才能让自己的创业能力得到锻炼和提高。高校辅导员作为大学生的人生导师，可以利用自己与学生朝夕相处的优势积极引导大学生对创新创业形成正确的认识。创新是创业的灵魂所在，而创新离不开科学知识的支撑。马云、马化腾、雷军等一批创业领袖的成功创业史离不开他们在校所学的专业知识。高校辅导员可以向专业教师了解学生的学习情况，有的放矢地积极引导学生学好专业知识，夯实专业基础，让学生正确认识学习专业知识对创新创业的重要性。

（二）善于发现学生的兴趣和特点，有的放矢指导大学生

开展创业实践兴趣是最好的老师。高校辅导员在指导大学生开展创新创业教育时可以以学生兴趣为抓手，积极引导学生开展创业实践。高校辅导员是学生的良师益友，平时与学生朝夕相处，他们能够利用自身所从事的辅导员的工作优势，积极组织和开展班级各项工作，深入了解每位学生的特点、兴趣以及能力所在。学生自身的这些信息和特质在他们以后可能从事的创新创业实践中起着重要的作用。因此，高校辅导员在指导学生开展创新创业教育过程中，要善于发现学生的兴趣和特点，积极指导大学生开展创业实践，有的放矢地做好大学生的创业实践工作。

（三）帮助学生正视自我，强化意识，激发大学生创新创业的积极性

当前高校大学生参与创新创业的积极性还不是很高，其中一个重要原因是学生不能够正视自己所处的竞争激烈的社会环境。现在的在校大学生多为95后，相比以前的80后，他们的家庭条件普遍更好，加之从小形成的按成绩衡量自己的观念，认为考上大学，尤其是重点大学就是精英，今后也会顺利地获得一份“体面”的工作。另外，当今大学生也缺少老一辈的吃苦耐劳精神，创业是艰辛的，这也是大学生参与创新创业热情不高的原因之一。因此，高校辅导员可以在班级开展各种主题活动，让学生认识到考上了大学不等同于进了保险箱，每个学生都是独一无二且不可复制的个体，自我价值的体现不在于工作的高低贵贱，而在于对所从事工作的敬业和坚持。高校辅导员还可以通过就业指导课积极转变大学生的就业观念，并在课堂上组织大四学生，尤其是有成功创业经历的本校毕业生回校与学生进行创业交流，让学生积极了解当今社会就业市场的发展，从而放下身段，理性选择工作岗位和就业模式。加强对大学生创新创业实践的心理指导，激发学生开展创新创业的积极性，坚定创业信心，强化创业意识。

（四）利用自身专业知识，搭建创新平台，积极开展大学生

创新创业教育工作当今高校辅导员高学历化已经形成，大部分高校所招聘的辅导员都具有硕士学位，有的高校在招聘辅导员时甚至要求他们所学专业或学科要与今后所带学生的专业相近，以便更能发挥指导学生开展各项工作的优势。作为开展大学生创新创业教育工作的一部分，高校辅导员可以利用自身掌握的各种专业知识，并结合自身的经历，引导并指导所带班级学生开展各种专利申请、研究性学习、大学生创新创业训练计划项目等活动，通过搭建这些创新平台，培养大学生的各种创新意识和能力，为他们将来投身社会从事各种类型的创新创业活动打下基础。

分析的论文 第10篇

1、随着建筑行业的兴起和发展

在大江南北的城市和乡村，各种样式、大小不一的古今建筑、土洋建筑、简奢建筑。没有建筑师的建筑、有建筑师的建筑等等都想雨后春笋一样拔地而起。在具有五千年历史文化的华夏大地上，无论是山水、野草、树木、平原、丘陵、江河，还是古镇老街、旧城老巷，在对历史文化形成中，具有尊重价值的特定环境，到处都没有呈现出了对传统环境的任意发挥，对传统环境文化的摒弃与毁灭，直接就导致了对已经建设的建筑环境的破坏。所以，我们要保护我们的名族文化之根，应用现代先进的科学技术和手段，在继承传统文化的基础之上进行创新，立足于传统文化，面向未来，让时代发展与环境保护相结合，吸取我国优良的文化精华，是现代建筑设计具有鲜明的文化特征，赋予时代感。

2、传统文化与建筑

一个城市的发展历史，就是建立在对对传统文化创新中不断地开辟出来的"。新时代的建筑不仅建立在对传统文化的尊重，不只重于外表的形式，更重要的的建立在内在的精神理解，继承和发展期内部的肌理特征。研究大街小巷建筑的形态、轮廓、色彩生活方式、习俗以及神韵气氛等方面，不仅要注重在自然环境的基础之上，针对现实的需求，结合时代的技术水平和审美观念的需求，而且还应该注重对其优良传统文化继承和发扬，让精粹的名族文化锦上添花，绽放时时代的风采。一个城市的建筑设计应该考虑到以下的几个方面：在环境的利用上，要保持和美化，使建筑设计与环境保护相融合，成为环境保护中一个有机组成部分，就像我们在绘画前进行构思一样，要从整体进行考虑，兼顾原来的地质地貌特征，并加以利用，是环境与建筑设计彰显出色彩，让建筑设计与环境中的山水湖泊相融合，体现出应有的自然美，构建和谐社会，还应该包括人与环境、人与建筑、建筑与环境之间的高度协调统一。所以，建筑设计有把环境作为背景，处理好两者之间的关系。

3、建筑与环境

在建筑的设计过程中，要用谦虚的态度对待环境，要做好统筹兼顾的整体协调的格调，在此基础上绽放出个性色彩。但是在我国建筑的设计过程中，过分的浮躁，环境与建筑设计不够的体，建筑设计只顾自己的造型，没有考虑环境因素，对环境因素摒弃，没有从整体的商业利益出发和考虑，盲目的建设，造成了建设设计所蕴含的文化因素充满了对外来文化的模仿，是建筑文化与我国环境文化不协调统一，让具有五千年历史的悠久文化与其建设不相称，看起来就如荒漠里的一个古老茅草屋一个单调。

4、建筑发展方向

可以插枝嫁接在我国现代的科学技术水平、西方国家的理念、新时代的精神理念之上，让我国传统文化“老根”发出新芽，开花结果。随着我国技术水平不断地提高和经济的迅速发展，建筑行业正在飞速的崛起和发展，城市和乡村各类建筑不断地涌起。有西方土洋建筑、有不中不西建筑、有超越时代建筑、有的看不出是建筑还是雕塑，有假的古董赝品，有的建筑设计外表可以说是富丽堂皇，内部空虚，有的没有时代的感觉，也没有古代的审美艺术等等的设计，都不能让真正的艺术体现在建筑的设计过程中，建筑的功能和机构相去甚远，就像人们所说的“穿西服，戴西瓜帽”的作风一样。还有的建筑设计不追求风格、可以的标新立异，不顾环境的保护，不顾积极城市的实际背景，不考虑人们真实的需求，达不到环境、建筑、人三者之间案的相互协调和统一。

分析的论文 第11篇

一、引言

随着我国传统教学模式的不断改革，越来越多的教师开始注重自身的教学问题，并且在新课程教学改革的过程中通过不断地完善来进行教学方式上的修正。初中阶段的教师在初中教学过程中对于教学内容和教学理念有了全新的认知和理解，在教学课堂建设中，越来越多的初中语文教师开始尝试个性化的教学策略，渗透新课程教学改革的自主学习观念和综合素养培养理念，并且将初中作文课堂建设目标进行重新规划，以学生自身为中心展开，课堂内容是以学生的个性化发展和综合能力培养为主。在这样的初中语文教学发展背景下，个性化作文教学课堂的应用就得到了很大程度上的加深。

二、个性化作文教学的优点

１．教学模式的有效改善

初中语文教师在作文教学的过程中，利用个性化作文教学课堂可以将传统教学模式中的缺点进行很大程度上的完善，并且不断提升新课程教学改革在初中语文教学中的渗透程度。在传统的初中语文教学模式中，教师很难对学生进行个性化方面的教学，这样就使得许多学生在学习过程中产生抵触情绪。学习成绩优秀的学生成为了学习课程内容的机器，学习成绩稍差的学生因为被动接受能力较差而越来越厌恶作文课程，这样的传统作文课堂不仅限制了学生的个人发展和成绩提升，还很难从本质上改善初中作文教学的体系。传统作文大多是写物写景写人，教师可以在写作教学中以景衬物，以物写人。比如写“春雪”这一话题，如果有可能正好遇上下雪可以带领学生到操场上亲身感受一下，也可以通过课堂播放相关春雪视频引导学生来写作，写作的内容不限，学生可以联想到春季白雪下面裹着的小嫩芽，小草尖尖的试探的小脑袋……也可以联想到初春还未消融的雪，厚厚的泥土里有冬眠的还未来得及苏醒的小动物。这样就可以从深层次挖掘学生的写作潜能，让学生乐于写作，敢于写作，热爱写作。

２．改善写作知识的教学与传输

学生步入初中阶段以后，就开始对自身的信息接收能力有了一个全新的认知和提升，在初中阶段的作文教学中，教师不仅需要有效地避开传统教学理念的灌输教育方式，还应该挖掘学生的知识吸收点，让学生可以在课堂学习中更好的积累知识。这样的个性化作文教学课堂可以很好的提升学生的作文创造创新能力，让学生写的作文不再是千篇一律，而是更加富有个性，对于学生的未来学习和发展来说都是非常有帮助的。

三、个性化作文教学的策略分析

１．作文课题课前准备

个性化作文教学注重的学生的个性培养，这样的作文教学就不能按照传统的作文教学模式来限制作文课题，应该从更加宽广的角度来制定写作课题，这一环节的内容主要由教师在课前进行选择研讨，有条理的准备作文教学，才能实现初中个性化作文教学的价值。个性化作文教学课堂不仅可以有效的利用现代化信息技术来充实课堂，还能让学生与教师之间的沟通更好的完善和提升，学生在初中作文课堂的学习中不仅充满激情，还能从自身的个性发展中挖掘到更有价值的学习习惯，这就是个性化作文教学的优点之一，在教学模式上的改善。教师可以准备自然环境和人物描写课题的关键词，如“春”“夏”“秋”“冬”和“最亲近的人”、“最尊敬的人”、“最想念的人”等，不以某一个特殊名词或者特定内容为教学课题，这样才能实现学生的个性化写作。

２．个性化课堂指导环节

在作文教学过程中，教师必不可少的要在写作之前为学生拓宽写作思路，准备写作素材等，这也就是个性化作文课堂的指导环节，通过教师的客观分析和教学指导，让学生从素材中理解更多层面的意义，从而拓宽学生的写作思路，这样不仅有效保障了学生的写作能力，还可以从根本上提升学生的个性化解读事物的能力。传统教学模式最大的问题就在于忽略学生个人的本质和特点来进行统一培养，这样的教学模式对于学生来说是不公平的，对于学生的成长和发展来说是非常不利的，而个性化作文教学课堂就可以真正实现教师对学生的个性培养，让学生在写作过程中抒发个人感情，阐明个人观点，真正的在教学中得以提升学生的.个性和品质。个性化作文教学课堂不仅可以让教师与学生之间构建更加友好的桥梁，还可以让学生通过写作认识到自身的不足，从而为将来的发展做好长远准备。例如，在进行“盛夏”这一课题的作文教学课堂时，教师可以引导学生从人物的着装、饮食、娱乐等方面来写起。没必要让学生局限于“听着知了，扇着蒲扇，吃着西瓜”的老掉牙的描写夏天的场景。

四、总结

在初中开展个性化作文教学是我国当前初中语文教学发展必不可少的一个环节，需要广大教育工作者在不断实践、不断研究的过程中发现问题并解决问题，让学生拥有更加良好的学习环境和更加广阔的发展空间，为学生的未来和成长奠定好基础，这也是初中作文个性化教学的意义和价值所在。

分析的论文 第12篇

当前，中等职业学校因生源的差异性、不均衡性，英语教学正面临着前所未有的困境。为此，文章对中等职业学校英语教学的困境进行思考，并指出了让中等职业学校英语教学走出困境的几点建议，以供参考。

近年来，随着高中教育的规模发展、民办高中教育的蓬勃兴起、以及中国家长们对高等教育的热衷，导致了中等职业学校在招生的数量上很不稳定，甚至有部分办学没有特色的中职学校办学带来了困难，生源的分布上也是好的生源流向了普高和民办高中，对中等职业教育的发展带来了严重的冲击。而进入中职学校学习的大部分是在初中学习阶段的学困生和偏科学生，这些学生中有较多学生学习方法不得当、基础知识掌握的也不好、学习习惯也不是很好、对学习缺乏足够的兴趣……，这就导致我们中职校文化教学的困惑，也给我们英语教学带来严重的挑战。为此，下面笔者结合英语教学现状，分析一下中等职业学校的英语教学的`困境和解决之道。

一、中等职业学校英语教学现状和所面临的困境

1.“教师教得累，学生学得困”，“教”与“学”积极性不够高

因为初中的英语学习没有打好坚实的基础，导致了许多中职生在中职英语学习上，出现了严重的知识断层。而中职学校英语教师没有很好地采用好的教学方法和策略，还是按照书本上设定的学生的学习能力开展教学，对学生的英语水平有高估的想象，部分老师以为学生应该在初中学习过相应的语法和构词法，在新的知识传授时，没有将原有的知识进行进一步的复习和巩固，导致中职生学习起来越来越费力，再加上有部分学生对中职的教育也不是非常喜欢，所以英语教师在台上教得“累”，学生在台下学习英语特别“困”。

2.学校重视专业课教学发展与改革，对英语课教改关注重视不够

目前也有许多中职学校都在开展新一轮的省级课程改革，而且这些改革基本上都是围绕中职专业课程开展的改革，比如开展校企合作、理实一体化教学、工场教学和现代学徒制改革和试点，开展得有声有色。而在文化课的改革和建设的过程中，则显得相对乏力和漠视，导致英语的课程建设还是停留在国家的、整体的教材的更新的阶段，缺乏地方特色和英语教学的实践性。比如学校搞文化课的教研活动机会不多，而且还有部分学校流于形式或很少进行，且缺乏精彩、高效的内容。对中职英语课程改革关注和重视程度还不高。

3.英语教师的教学观念陈旧，没有很好地激发学生学习热情和潜能

传统应试教育强调学生在学校学习过程中，接受了多少知识和技能，教师为了教授更多的知识和技能，许多英语教师就不断地讲解，不断地分析，给学生练习和锻炼的时间和机会大大压缩了，学生们被动地接受知识和技能，却不能主动地使用英语知识和技能为自己的生活和未来的就业服务，在某种程度上会大大削弱学习英语的积极性和主动性，英语的教学效率低下。所以英语教师观念不更新和发展，教学方式、方法过于单一，仍是以教师“教”学生“学”的传统教学方式，学生很难掌握英语课堂学习的主动权，缺乏独立思考，更谈不上中职生英语学习的创新发展了。鉴于此，如若英语教师若不改变自己的教学观念，更新教学方式，不多给中职生锻炼实践的机会，不仅无法提高中职生们学习英语的热情，而且还将无法完成我们国家教育主管部门预先设定的英语能力教学目标，我们的英语教学将流于形式，不利于中职生的健康发展。

4.英语成绩的评价过于单一，缺乏过程性考评机制，唯分数论

中等职业学校英语成绩的评定，目前大部分学校依然是以期中和期末两次笔试的成绩作为学习英语的好坏，作为对学生学习英语的效果的检测，表面上看，好像是非常合理，其实，这种状况是不科学的，学生们学习的如何，还应该看使用英语的能力如何，不是出两次考卷一考了事，“唯分数论”不利于对中职生真实水平和能力分考评，如果长期发展下去，我们中职学校的英语教学就陷入了困境。

二、中等职业学校英语教学走出困境的建议

既然我们中等职业学校英语教学面临着以上困境，作为中职学校英语教学的教师又该如何应对，方能让我们中职英语教学走出困境，得到更好的发展呢?

1.重新定义中职生学习能力，开发合适的校本教材

中职生走入学校的第一天起，他们就非常想有人生的第二次机会，不论是文化课程的学习，还是专业技能的学习。基于此，我们要重新定义我们中职生学习的能力，结合他们初中阶段学习的薄弱环节在何处，有针对性地开发出适合本地中职生全面发展的英语课程教学的校本课程，通过校本课程的建设和开发，一方面，教师的开发教程的能力得到了体现，通过一段时间的试用后，可以不断修改，最终，出版成非常适合本地本校中职生英语学习的校本课程，为中职生英语高效学习保驾护航。

2.学校在进行专业课改革升级的同时，加大对英语等文化课类教学改革的关注和投入力度

中等职业教育的核心培养目标就是为社会培养出拥有一技之长的专业技能型人才。于是许多中职学校都在不断地进行专业课程的教学改革，有校企合作改革、有理实一体化教学改革、有现代学徒制教学改革等等，对于文化课程的改革关注度不高，改革的力度还不够，尤其是英语课程改革，以为语言类，英语老师照本宣科把高中的三年六本教材讲讲完，就完成了课程目标，其实不然，英语作为一门工具性和应用性学科，在中职生今后的工作生活中有着非常重要的作用。因此，中职校在进行专业课程改革的同时，也要进行英语文化课程改革，多让我们的英语老师有外出学习培训的机会，在平时工作中，多给我们英语课程改革提供资金和场地的保障，这样将有利于英语教学目标的开展。

3.英语教师在教学上要采用多种教学手段，全方位激发中职生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师在英语教学的过程中应该充分发挥自己的想象力，结合中职生学习的特点，采用多种多样的教学手段，用教学的艺术激发中职生学习英语兴趣，最终喜欢上这门课。

(1)组织英语手抄报。设计手抄报的同时，要求学生们英语词汇、语法都要有一定水平，否则无法出刊;(2)利用空余时间，观看英语经典的原声电影。可以放松学生的心情的同时，学到英语的表达方式和语法知识，一举两得;(3)通过英文歌曲学习英语。教师可在适当的时候学习几首英文歌，一方面可以纠正学生的发音，另一方面可以提高中职生的自信心和兴趣。教师的教学方式、方法新颖独特，能很好地唤起中职生学习英语的欲望，激发学生的兴趣。

4.学校和教师要采用过程性考评机制，体现能力，关注全体，多角度考核学生学习成绩

能力和成绩的评定不能以一两次考试的笔试成绩作为考评的最终结果，对于实践能力强的学生没有很好地体现出来，不利于全面衡量中职生的学习能力。为此，我们中职学校要开展综合学分制改革，采用考试学分、过程学分、技能学分、附加学分、比赛学分等多种学分办法，让我们中职生在英语学习的每一个角落，都在成长，都在不断进步，学生们在取得英语学分的同时，会快乐无比，英语的成绩提升也就有了更多的方法，这样一来，对中职生英语学习能力可以全面考核，有利于全面发展每一个中职生。

分析的论文 第13篇

摘要：久石让大师是一位极其优秀的电影音乐创作人。在音乐创作中，久石让大师不断成长，不断完善，为观众带来了令人沉醉的音乐体验，也让观众感受到了电影中音乐配乐的魅力。本文主要通过久石让大师与北野武、宫崎骏与姜文三个导演的合作作品，探讨久石让大师音乐作品中包含的魅力。

关键词：久石让;音乐作品;电影音乐

久石让大师作为一个活跃的音樂创作人，久石让大师的音乐就像是天山飘雪一般空灵，仅仅是简单的一段旋律便可以抓住听众的心。而这一份触动和电影的结合，更是让双方碰撞出极为激烈的火花。

一、北野武电影中的久石让音乐作品赏析

在日本电影中，与久石让大师合作较多的导演之一便是北野武导演。1991-2002年十二年的时间里，两人合作了《玩偶》、《坏孩子的天空》、《花火》、《菊次郎的夏天》、《那年夏天，宁静的海》等作品。这些作品中，久石让大师的音乐运用更加成熟，也更加深刻，同电影主题与内涵的表现也更加贴切，观众们在观看电影的过程中，也感受到了来自音乐的熏陶。

以《菊次郎的夏天》这部电影为例，该电影主题曲名为《summer》，旋律轻快、简单，让人一听到这个音乐便忍不住嘴角的笑意，再加上电影情节的衬托，更是促进了两者之间的互相深化，使人们忍不住会想到自己在童年时期的纯真与快乐，仿佛从身体到心灵都回到了那个最天真的年代，也只有在孩童时期，我们才能享受到像是歌曲、电影中所描绘的那些夏日的景色与微风，这便是久石让大师的音乐作品表现出的多元化特性。在《summer》这首歌曲的旋律之中，人们似乎能够顺着音符寻找到自己童年的回忆。久石让大师使用了钢琴演奏这些较为跳跃性的音符，再加上管弦乐厚重的声音作为底衬，使整个严肃的基底曲调中凭添了积分活泼与灵动。在将音乐与电影中表达的故事内涵相结合，便能够使观赏者感受到其中的快乐与感动。

二、宫崎骏电影中的久石让音乐作品赏析

宫崎骏导演是和久石让大师合作最久的一位导演，可谓是长期搭档，自1984-2008年，两人一共合作了二十四年，创造了无数经典作品，表现出了超高的默契态度。我们知道的经典作品便有《千与千寻》、《龙猫》、《幽灵公主》、《天空之城》等，这些经典作品成为无数人群心中的美好童年，使观众们经历了一场又一场饕餮盛宴，满足了视觉与听觉的双重需求。这些作品的长盛不衰表明久石让大师的音乐对于宫崎骏导演的电影作品而言，有着极为重要的、无可替代的魅力。在宫崎骏导演的电影中，久石让大师的音乐风格淳朴清新却又不失大气的风范，创造了及其唯美、童真的风格①。

以《幽灵公主》这部电影为例，在一些观众眼中，《幽灵公主》的电影内容与音乐的配合，简直是巧夺天工。作品中使用的配乐本身便表现出了极为特殊的民族特征，利用弦乐的声音我战争的背景做出了极为重要的烘托，也能表现出整个故事情节的跌宕起伏。在这个基础上，久石让大师还使用了大提琴极为深沉的音调进行配合，将观众的视线更加用力的集中在了大地的广袤与苍凉上，同时表现出主人公非同一般的身份。之后，久石让大师利用管乐表现出了战火纷飞中的悲凉与悲壮，使整个电影表现出更加浑厚雄壮的气势，在这样的音乐环境中，也能更加突出其中的细腻与婉转，令观众们为之动容。其中最为特殊的一段便是《崇神》的音乐，表现出一种深切的恐惧与悲伤。整部电影的音乐都是极为显著的和风，与情节十分契合，主题曲演唱结束之后的那一段纯音乐的伴奏，也成为观众心中经久不衰的绝唱。

三、姜文电影中的久石让音乐作品赏析

作为一名杰出的音乐家，久石让的作品不但在日本电影中发挥了极为重要的渲染作用，也像一股清澈的溪水一般，滋养了中国电影作品的情感。我国著名导演姜文先生就曾邀请久石让大师合作，《太阳照常升起》这部电影中便以久石让大师的音乐作品作为电影的配乐，电影整个作品中充满了遐想与希望，就像是童话故事一般充满了朦胧与梦幻的色彩，很适合与久石让大师的创作配合。姜文先生与久石让大师的合作，在无意之间碰撞出极为出色的艺术思想火花，使整个电影更显内涵，令观影者印象深刻。

久石让大师在为《太阳照常升起》配乐时，延续了自己在配乐上的惯用风格——将音乐与电影完美结合，并且将故事中的片段联结在一起。在这部作品中，久石让使用了苏联音乐的风格作为整个配乐的基调，而后从进行曲拓展到俄罗斯民谣，使用的乐器也从铿锵洪亮的圆号使用到优美圆润的弦乐，使整个电影的主旨与范围更为突出，也更加动人心弦。在不同的故事片段使用的也是不同的音乐，有时让人内心的窒息，有时让人潸然泪下，有时能感受到内心额温情，却又在下一秒将观众拉进疯狂的情绪中。这样剧烈的冲突与反差使人感受到来自于矛盾产生的美感与艺术性，有利于引导观众更好地理解影片背后隐藏的内涵与情感。

久石让大师的音乐总是能和电影搭配的巧妙而深邃，恰到好处的突出电影的主旨、题材与情感，人们在倾听久石让的音乐时，便能更为深入的理解电影故事情节中包含的情感，品味出属于自己的思考。

注释：

①杨光.久石让动画电影音乐作品的创作特征分析[J].艺术评鉴，2018（24）：161-163.

分析的论文 第14篇

一、发展概况

中国地铁始建于1965年。目前我国已建成和正在建设的城市有香港、北京、天津、上海、广州、深圳、南京、武汉、长春、沈阳、大连、杭州、成都、西安等。近年来，城市轨道交通因其具有，运量大，速度快、安全、准时、环保、节约和节省空间等特点，受到我国各大城市的亲睐。能够享受地铁快捷运输服务的乘客，仅北京每天就有400万余人次，全国每天有千万余人次。城市轨道交通发展得如此迅速，其空间资源的综合利用显得尤为重要，如果能在一个合理的交通区域，依靠合理的布局及独特的广告创意，则可促使受众不断的关注广告信息，加深广告的记忆，从而更能促成购买。

二、乘客分析

（一）乘客的问题

乘客面对地铁内错综复杂的空间和众多的信息，最基本的问题是：一是自己在哪里？二是如何到达目的地？乘客在进入地铁的瞬间，基于自身的注意、感知、记忆等认知特性，对周围的空间进行识别和分析，因此基于这个情况，地铁广告设计的研究，是具有针对性与指导性的。

（二）乘客的注意

认知心理学根据注意的目的性和维持注意是否需要意志努力，将注意分为有意有意注意，无意注意，有意后注意。有意注意是事先有预定目的，需要付出意志努力的注意。无意注意是事先没有预定目的。也不需要付出意志努力的注意。有意后注意是事先有预定目的，但不需要付出意志努力的注意。由于以上因素的考虑，在地铁内的广告设计要从多方面入手，更好的使广告融入周围的环境，形成协调的氛围。

（三）广告设计要素与心理学

1.空间要素

对于人类空间有三个要素：物理空间、人、心理空间。物理空间指无论人类是否存在，宇宙、星球、山川、海洋、河流、树木、花草都是真实的，客观的存在着，它不以人类的意志为转移。心理空间是建立在人类对客观的世界的知觉基础上的，空间知觉是指人意识到自身与周围事物的相对位置的过程。物理空间只有被人感知到才成为积极地、有意义的空间；
人是物理空间的核心的、主观能动的因素，是我们研究一切行为的基础。心理空间是人们在生存的客观世界度量的基础上产生的，心理空间可以不等同于物理空间，因为它参杂了人的许多知觉经验与感受。人类对于空间的感知，主要根据视觉来确定，我们都有这样的经验：当进入一个黑暗的屋子时，我们不能分辨屋子的大小及屋内的布局，而打开灯之后，整个屋子的结构、大小、家具的位置等一目了然。

空间感、地面，顶面是限定、构成空间的必要条件，三者至少有其一才可以构成空间，当我们走进某个空间产生深远、气势宏大、开敞、压抑等空间感就是在这三者构成的基础上在配合其他因素获得的。总的来说，当一个空间的深度远大于其宽和高时，人的心理就会产生深远感；
当一个空间的宽度和深度远大于其高时，人的心理就会产生宏大感；
而高度过低时，就会产生压抑感。下面具体从空间的不同属性上来进行分析。

透视，由于人的眼睛的构造决定了客观事物投射到视网膜上产生近大远小的透视效果，客观世界是以三维方式存在的，我们观察一个物体不可能只从一个正投影面看过去，而人的移动所导致的观察角度、方向和视点的高低时刻在发生变化，因此投影到人的视网膜上的影像也会相应的发生变化。地铁站内寸土寸金。然而场地虽小，却不能让受众产生小的印象，因此运用透视学和心理学规律，给观众造成一定的视错觉，能够改变其空间感受，起到事半功倍的效果。

比例，客观的事物都有一定的尺度，尺度的变化能改变人们对事物的判断，产生截然不同的印象。各类空间，因为是为人服务的，大多以人的生理尺度为参考，在此基础上产生的空间给人的心理影响是人能够接受的。根据心理的需要，在广告设计时要建立和调整各种宣传幅面的空间比例，从而使人产生高远，深邃等不同的心理量，以量变而求质变。

位置，从乘客的心理过程分析，乘客进入地铁空间后，首先要考虑乘坐地铁能不能到达目的地，以及如何到底目的地，他们想在进站前解决这些问题，因此在地铁入口处开阔空间设置广告版面，可以引起乘客有意后注意。

2.细节要素

广告数量，当乘客得知自己的位置及如何到达目的地后，会把这些信息作为短时的记忆（工作记忆）储存起来，在短期记忆中的信息的保存时间约为5s～2min并且记忆还会受到地铁的环境嘈杂，服务人员态度，甚至方言等因素的影响。因此乘客需要在整个行程中重复确认以及记忆这些信息，考虑到上述因素，可以在站台，列车出口处增加广告数量。

广告布置形式，地铁空间较大且流动人员较多，可以考虑形式广告牌多样。如在大的中转站，可以采用悬挂大型LED屏，而在候车处可以增加展架式广告。

广告信息的提醒与无意识注意，在地铁空间内，除了乘客有意注意的信息（如站台信息）以外，还有一些无意的信息形式，视觉信息，广告可在手拉扶手以及移动传媒上，听觉信息，列车进站语音提示，到站语音提示等提示信息间插播广告，有意提醒。

广告风格的连贯性，广告风格可以与地铁风格连贯性相嵌套，如香港地铁在不同的地铁站其站台的装饰颜色各不同，广告也可以与之相反或者搭配，更能体现文化气息与艺术风格，如在不同的换乘车站，采用不同属性的广告牌，既可以一起乘客关注，也有利于产品多样化的宣传。

分析的论文 第15篇

格式塔源于德文“Gestalt”一词的音译，是指形状、形式或一种用视觉分离出来的整体，包括两种含义：（1）事物具有独有的形状或者形式；
（2）指一个实体部分对知觉所表现出的整体特征，就是完形，格式塔心理学可以说就是“形”的心理学，我们一般将格式塔译为完形，将格式塔心理学称为完形心理学，这与格式塔心理学的本意更加贴切，格式塔心理学认为人在视知觉过程中，会自然地有一种自我完善事物的结构整体或完形的行为，当外界的一个事物呈现在我们面前时，内心会有一个格式塔与之相对应，如果内心的格式塔与这个事物不相符时，格式塔就出现“缺失”，这时我们的内心就表现出弥补缺失的活动倾向，活动的结果让我们内心的格式塔本身达到完善化，形成良好的“完形”。这个理论让我们能从一个新的角度来研究广告设计。

1类似性

类似性是利用事物之间视觉形式和含义上的相似，把两种不同的事物放在一起对比，形成一个新的概念。当人们对一件事物引起对他类似事物的回忆时，我们贮存的原有信息就会被激活。以类似性的广告设计语言做出来的广告，通过设计师精心选择的类似图形，建立有助于消费者认知的解码通道，帮助消费者最终产生购买行为。

英国伦敦广告公司为ARIEL旅行用洗涤剂做的系列广告，以泼洒在衣服上的污渍痕迹与意大利、非洲等地图进行类似性的共鸣，巧妙地传递其诉求点——不论你在哪里染上污渍，都可以用ARIEL旅行用洗涤剂清除干净。

2接近性

接近性是利用事物表面特征和内涵意义的双重因素，利用含意相似和形式相依的内在联系，创造出能够迅速抓住人们眼球而且产生强烈心理共鸣。为了避免受众的视觉疲劳，广告设计师的首要任务是要让作品从铺天盖地的信息海洋中跳跃出来，吸引受众的注意并产生好感，使广告传播尽可能在最短的时间内传达给社会受众一个准确的信息。因此，利用不同的事物间符号的表征的接近，或者利用含意相似和形式相依的内在关联，往往更能独树一帜，简明扼要地传达出广告产品本身所具有的良好品牌魅力。

如“吉普”车的广告，车钥匙上的齿形与象征着越野车性能的山峦起伏的路况接近，传递着越野车带给人们的刺激与新奇感。

3延续性

延续性是指利用事物之间的因果关系，由一个事物的因，想到一个可能的结果。在广告设计中，我们会将熟知的事物与所要传达的广告内容进行延伸性引导，通过这个熟知的因，达成我们想要的结果。因为事物在形状和结构上延续未必很明显，所以利用因果延续完成传递商品信息的目的。这种手法设计的广告设计作品很容易被人理解，构思奇特且耐人寻味。

4转换性

转换性是指借用透视关系和图形与背景前后遮掩的视觉经验，在同一个广告设计空间里塑造出两个不同但却又连接得天衣无缝的矛盾空间。通常在图形和视觉背景给予受众视觉感官的刺激差不多的时候，人们总是有选择地处理图形和背景。通常，清晰鲜明突出而且位置在前面的是图形，模糊不清位置在后的被称之为视觉背景，在广告视觉语言中它们分别被称为“图”与“地”。如果“图”“地”差异明显时，人们的视觉运动会很顺畅，如果他们融合在一起难以区分时，受众的视觉运动就会产生一定的幻象。巧妙运用知觉的选择性处理图底关系，尤其是利用图底转换给受众的知觉提供更多选择，那么可以透过简单的元素传达出多种商品信息和丰富的内涵。在这些转换性广告设计中通常突破了二维空间的枷锁，创造出一个多维空间视觉效果。这在以“表现”而非“再现”为主体的当代广告设计美学特征中，体现着悖论、错觉或双重含意。

5闭锁性

闭锁性是指利用视觉语言或图形符号的不完全或不完整地表现于画面时，观者可以调集以往的记忆或经验自觉不自觉地填充未表现出来的图形部分。广告视觉语言通过调动受众参与去完善广告画面的过程的知觉活动，能大量提高受众的知觉印象和知觉记忆，来激发受众的兴趣。

德国著名设计大师冈特·兰堡在为电视节目《书，书》所做的广告中，将“书”和广袤而深邃的背景部分地融为一体，红、黄、蓝三色垂悬的书签丝带不仅使广告画面再构图上显得均衡，而且也暗示了“书”的含蓄隽永。

总之，格式塔心理学很大一方面的贡献在于视知觉领域。视知觉问题是格式塔学派早期研究的主要方面。

正如考夫卡所说：“格式塔学说不只是一种知觉的学说，它不只是一种心理学的理论，因为它起源于对知觉的研究。知觉证实了格式塔学说，格式塔理论也揭示了知觉的性质和规律。”格式塔心理学研究的出发点是“形”，这个“形”不是指客体本身的性质，而是经过知觉活动组织后形成的一个整体，也就是说，格式塔心理学认为，“形”都是知觉进行了积级组织或建构后的结果或功能，而不是本身就有的。

格式塔学派提出很多知觉组织原则，在考夫卡看来，所有人，包括儿童和原始部落的人，都是依照这些知觉组织原则来观察事物的，包括：知觉的类似原则、接近原则、延续原则、转换原则、闭锁原则，等等。在很多人看来格式塔学派的这些原则并非是最新的，而且部分跟常识差不多，但格式塔心理学家将它们组织起来，使它们成为心理学理论中不可缺少的部分，对知觉领域的拓展做出了贡献，对我们的广告设计也有相当的影响。

分析的论文 第16篇

【摘要】在中职体育的教学当中，体育游戏的实践性很强，既可以使课堂教学内容变得丰富多样，课堂氛围变得轻松活跃，还可以使课堂教学效果加大。同时体育游戏能够帮助我们发掘自身的思维能力，并且使原本体育的基本动作得以提高和巩固，培养积极向上的优良品质。主要分析在中职体育教学中游戏的重要性和相关的注意事项，同时会对游戏在中职体育教学中如何高效的运用加以分析。

【关键词】体育游戏；
中职体育教学；
学习兴趣

学校教育的阶段分为很多种，其中最重要的阶段就是中职教育。而在中职教育体系当中，中职体育教学是重要的组成部分之一，而将体育游戏加入到中职体育教学当中则会产生很大的影响。这一措施能够使学生的学习兴趣更容易被激发，而学生的自主创造性也更容易被开发，同时也可以提高自身的身体素质和加强自身的全面发展等，可以说会产生极其大的作用。

一、中职体育教学当中加入游戏的重要性

(一)学习兴趣更容易激发

体育教学自身的特点就是它的实践性比较强，在教学成果上体育项目的趣味性的高低其实会有很明显的差别，教学成果差往往是因为体育项目的趣味性较低，在开展的时候提高不了学生的积极性。因此，通过在教学中加入游戏的这种方法，能够有效地使体育教学增加一定的趣味性，使学生的学习兴趣得到提升。

(二)更有效地提高身体素质

无论怎样，使学生的身体得到有效的锻炼都是体育教学的初衷。但是现实中有很多学生因为自身惰性，会逃避相关的课堂训练，这种现象重在中职体育教学中呈现的是大多数，由于学生会有较强的叛逆心理，主动参加训练的意识也较为薄弱。因此，为了使课堂教学的趣味性增加，学生更加自愿地去参加训练，将体育游戏加入到体育教学当中是不错的选择和手段。

(三)使学生的发展更为全面

体育教学的初衷就是为了培养学生良好的身体素质，不仅如此，体育游戏若加入在体育教学当中，或许对学生的思想道德也会产生有效的教育。无规矩不成方圆，在进行一项游戏时，我们必须要遵守相关的体育规则，仅仅这一项就对学生的基本道德要求进行了培养和教育;若参加的是分组游戏，便会锻炼到学生的团队意识，增强彼此的团队协作能力，对学生的团队精神会有一个良好的培养;若参加的是智力游戏，一定程度上学生的智力会得到锻炼。所以，将游戏加入到体育教学当中可以使学生的德智体得到锻炼，进而可以全面发展。

二、在体育教学中加入体育游戏应注意的问题

(一)根据教学内容安排相关的游戏

将体育游戏加入到体育教学当中是为了让学生在游戏的同时激发自身的学习兴趣，从而更好地进入到体育课堂的教学当中，而不仅仅是为了让学生去玩。因此，教师需要根据课堂需要的教学内容来安排相应的体育游戏，如果不在意这方面，那么效果反而会大打折扣，严重的则会适得其反。

(二)教师应保证好游戏的组织问题

体育游戏分为很多种类，每个种类又会分为不同的组织方式，在整个游戏过程当中，教师应当将组织工作进行的井井有条，保证能够有序地完成体育游戏，完成中职体育教学的课堂任务。为了达到这个要求，教师应该做到课前能够精心准备、课堂能够加强管理、课后能够认真准备，对每一个游戏环节都安排好相对完善的流程，利用科学的方法，把游戏和具体的理论进行结合。

(三)根据不同学生的情况设计不同的体育游戏

学生是体育游戏的主要参与者，使他们的学习效果得到提高是主要目的。显而易见整个体育游戏中最重要的部分就是学生，所以教师在设计对应课题的游戏时应当考虑到不同学生的实际情况，将体育游戏变得更有效、更加有内涵，其中主要将学生已知的知识结构和实际经验加入进去。若只是按部就班，不能根据实际情况自我调整，缺乏新意，就会对学生的积极性和自信心产生严重的影响。

(四)制定良好和完善的评价机制

竞技性体育最重要的是教师如何对游戏进行评价，如何去分别评价游戏过程当中出现的一系列现象，在此同时能够吸取教训并且吸收宝贵经验，而不是仅仅去说明体育教学的完成。要做到以上种种，首先，教师要学会用严格的规则来进行评判，以此来保证游戏能够顺利进行;其次，对获胜者给予充分的肯定和表扬并且为了以后能够更好地发展对其提出更好的要求;最后，结合游戏过程中的表现，对失败者进行综合性的分析，提出自身的不足之处，为以后游戏能够成功做好铺垫。

三、体育游戏的有效运用

(一)上课开始部分加入体育游戏

为了使学生的注意力提高，可以在每节课刚开始时，应用一些趣味性较多或者需要多动脑子的游戏进行训练，从而来使学生的兴奋度提高。或者根据需要，可以将课堂上所涉及到的内容添加到一个游戏当中。举个例子，若同时有两个任务，一个需要学生集中注意力，另一个是对向左转和向右转进行练习，针对这种情况就可以利用“先算后转”的游戏，利用一个游戏达到两个课堂任务。

(二)准备活动中加入体育游戏

在准备活动加入一些游戏，就可以很好地激发学生的学习兴趣，使学生用积极的心态投入到学习当中。一般性准备活动是为了调动学生的积极性，从而尽快进入状态，我们通常采用慢跑等活动，但是因为长期应用，避免不了会减少学生的积极性。因此，我们可以选择“老鹰抓小鸡”等趣味性较大的游戏来代替慢跑等。

(三)上课结束部分加入体育游戏

体育游戏还有让学生心理和机体得到充分的放松的作用，因此，我们可以将运动量相对比较小的游戏安排在最后的放松活动部分，在学生摆脱紧张的状态的同时又能够放松身体，心理状态慢慢趋于安静，在接下来的其他课程学习中能够保持一个最佳的状态。

四、结束语

总之，将体育游戏加入到中职体育教学中，在使学生锻炼的积极性增加和体质增强的同时，还能够培养同学之间的相互协作能力和创新能力。因此，体育游戏会在以后的中职体育教学中有着不能替代的作用。

参考文献:

［1］薛洋．体育游戏在中职体育教学中的运用分析［J］．当代体育科技，2014，(12)．

［2］李明．体育游戏在中职体育教学中的运用［J］．科教文汇(下旬刊)，2011，(09)．

［3］余光继．浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用［J］．学园(教育科研)，2012，(02)．

分析的论文 第17篇

摘要：地铁建设项目具有投资大、工期长、技术复杂等特点，其土建施工过程中容易受到多种因素的影响，存在着较大的施工风险，结合地铁建设项目土建施工设计要求，仔细分析土建施工中的风险因素，加强风险管理和控制，消除土建施工安全隐患和质量隐患，提高地铁建设项目土建施工质量，推动地铁建设项目快速发展。本文简要介绍了地铁建设项目概况，分析了地铁建设项目土建施工风险，阐述了地铁建设项目土建施工风险管理策略，以供参考。

关键词：地铁建设项目；
土建施工；
风险管理

近年来，我国各个地区的地铁建设项目快速发展，对于人们的日常交通出行发挥了重要作用。由于现代化城市空间有限，地铁建设项目土建施工过程中很容易遇到各种管道线路，并且土建施工多是地下作业，存在很多的风险因素，再加上土建施工管理不到位，缺乏经验等，使得地铁建设项目土建施工中事故频发，严重威胁施工人员的生命安全，造成较大的经济损失，因此必须高度重视地铁建设项目土建施工的风险管理，采取科学有效的管理措施和手段，确保地铁建设项目土建施工的顺利进行。

1地铁建设项目概况

某城市的地铁轨道交通6号线三期进行施工建设，该地铁工程从第一站到最后一站全长约37km，中间过渡路段约1km，地下段36.7km，高架段长18km，整条地铁线路一共有12个站点［1］。该地铁轨道交通线是该城市交通系统的骨干中轴线，贯穿了这个城市主要的干道、河流和桥梁，穿越的路段周围地形地貌和水文环境非常复杂，有地下河床、工业园区、建筑物等，并且地质条件也比较复杂，这对于土建施工提出了非常高的要求。

2地铁建设项目土建施工风险分析

2.1土建施工风险

地铁建设项目土建施工规划设计阶段，相关设计人员没有对土建施工现场进行实地勘察，不了解施工场地具体情况盲目地进行规划设计，设计的施工图纸和现场施工条件存在很多矛盾，缺乏切实可行性，甚至土建施工设计存在无证设计、越级设计、私人设计、盲目设计等问题，没有严格按照土建施工设计要求，使得土建工程项目荷载和支护不合理。同时，某些土建施工设计人员的综合素质偏低，专业水平有限，并且设计经验不足，责任意识和质量意识淡薄，工作态度不严谨，粗心大意，使得地铁建设项目土建施工设计水平较低。另外，土建施工单位综合实力较差，施工资质不足，存在着越级承包的问题，施工工艺落后，各道工序之间的施工组织不协调，施工现场的安全防护设施不齐全［2］，严重影响了地铁建设项目土建施工安全和施工质量。

2.2土建结构风险

地铁建设项目土建结构包括钢筋工程、模板工程、混凝土工程等，而土建结构施工时，往往由于各种原因，使得土建结构施工设计不符合相关要求，造成设备损坏、人员伤亡等，导致出现严重的质量事故，其风险因素主要包括以下几种:其一，施工方法不合理，如堆重超载、过早加荷、施工流程错误等［3］；
其二，由于测量方法不正确、放样测量不准确，使得基础数据失真；
其三，土建结构施工中使用的材料规格、类型和质量不符合相关要求，甚至某些工程材料出现严重破损或者超出使用期限；
其四，土建结构施工过程中受到一些恶劣天气因素的影响，如洪水、地震、火灾、冰冻、大风、大雨等。

3地铁建设项目土建施工风险管理策略

3.1构建风险自救系统

为了加强地铁建设项目土建施工风险管理，应积极构建风险自救系统，土建施工过程中一旦出现风险，应立即启动应急预案，确保施工人员可以利用安全逃生工具或者物资及时进行自救、快速逃离风险现场，最大程度地减少人员伤亡。地铁建设项目土建施工单位应加强日常的安全风险教育，提高施工作业人员的自我保护意识和安全意识，定期组织自救逃生演习，使施工作业人员了解基本的逃生自救方法，熟练使用各种逃生工具，掌握正确的逃生路线和途径［4］。同时，应加强对地铁建设项目土建施工的监测，利用先进的科学技术，开发设计自动化监测系统，实时监测土建施工状态，一旦发现周围的水文、地质等发生变化或者危险的施工操作，及时发出报警信息，加强土建施工安全管理，确保地铁建设项目的顺利施工。

3.2风险事故预防和应急处理

(1)基坑围护管涌。为了避免发生基坑围护管涌事故，基坑围护施工过程中，应严格控制地下连续墙的垂直度，加强刷壁质量管理，保障良好的刷壁效果，并且混凝土浇筑施工应保持连续性，防止出现导管拔空、堵管等问题，将扰流混凝土清理干净，详细记录地下连续墙施工过程中出现的各种质量问题，有针对性地采取有效处理措施。同时，结合周围地面和管线情况，采用注浆加固、水泥土搅拌桩等形式降低建筑物和管线对于基坑施工的影响［5］，做好土建施工监测，安排专门管理人员负责现场管理，实时监测地下连续墙渗漏情况和施工质量，一旦发现问题，及时进行处理解决。当发生基坑围护管涌事故后，立即将周围建筑物和施工现场的人员撤离到安全距离以后，配合地下管线维护管理单位，结合管线对于基坑围护施工的影响程度做好处置和监护，仔细检查漏点以后，在周围设置临时支撑，并且结合实际情况增加轴力，当基坑围护出现较大变形时，采用双液注浆施工方法，及时填充流失的土体。

(2)基坑支撑失稳。为了提高地铁建设项目基坑支撑的稳定性，在开挖基坑施工过程中，应密切注意支撑变化，当发现钢支撑拱起下沉或者侧弯时，应立即采取有效的补撑或者加固措施。严格把关基坑支撑材料质量，仔细检查其质量合格证明，对支撑材料进行质量抽检，严禁使用质量不达标或者损坏的支撑材料。同时，结合立柱桩实际的沉降情况，科学调整基坑支撑，避免由于立柱桩上抬或者沉降导致支撑偏心。一旦发生基坑支撑失稳情况，应立即组织现场施工作业人员疏散，对于基坑没有坍塌的部位，在钢支撑旁边再加合适的钢支撑，增加基坑支撑的预应力，仔细查找基坑支撑失稳原因，采取科学有效的措施和方法；
对于已经塌陷的基坑，在塌陷位置进行土方回填施工，将周围的超载物进行清理，若土体发生流失，要及时填充砼或者砂，复查基坑周围的支撑结构，严格控制失稳范围。

3.3优化工程设计

结合地铁建设项目的实际情况，科学预测周围环境变化，优化土建施工设计，充分考虑到地铁建设项目的结构变形、工程强度、土建施工稳定性等问题，在设计土建结构时，对比多个设计方案，论证施工设计方案的科学性、合理性、经济性和可行性，整合施工设计方法，选择最优的土建施工设计方案。同时，选择最佳的基坑支护结构，基坑支护结构必须符合地铁建设项目的实际情况，结合不同支护结构的施工造价、适用范围和技术特点，还要考虑到基坑开挖施工中的排水和降水处理，符合当地的环境条件，保障地铁建设项目土建施工质量。

4结束语

地铁建设项目对于推动现代化城市经济发展、改善人们交通出行状况等有着非常重要的现实意义，结合地铁建设项目的实际情况，深入分析地铁建设项目土建施工过程中的各种风险因素，加强风险预控，积极引进新设备、新材料和新技术，加强各种事故处理控制，提高地铁建设项目土建施工水平，消除风险隐患，保障人们的生命安全。

参考文献

［1］赵雅洁.地铁建设项目土建施工风险管理研究[D].兰州交通大学,2013.

［2］田军.S地铁建设工程土建施工的监理管理研究[D].大连理工大学,2013.

［3］伍泽洪.地铁建设项目土建施工风险管理研究[J].中国高新技术企业,2014,13:105-106.

［4］宋鸿昇.地铁工程建设项目风险管理研究[D].天津大学,2011.

［5］李杰.地铁建设项目风险管理全委托模式的研究[J].保险研究,2011,12:40-44.

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